宁波厚生幼儿园
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幼儿园中班语言优质课教案:有趣的想象

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-12-03 查看:1089

目标:

1.观察动物的明显特征并理解其内容。

2.感受诗歌中的幼稚美,并学会创作诗歌。

制备:

动物的几张照片。

过程:

一,观察动物图片

老师:(显示小象)这是谁?大象最有趣的地方在哪里?

年轻:大象的鼻子是最有趣,最长,非常有趣的。

老师:为什么?

年轻人:它可以喷水,滑动,摆动。

老师:如果鼻子长,你想做什么?

年轻:喷水浇水。

年轻:搬木头。

Young:与另一只大象握手。

年轻:给孩子们一张幻灯片。

老师:(显示猴子的照片)这是谁?你想和猴子一起玩吗?如果您的尾巴很长,您想做什么?

年轻:您可以倒挂在树上。

年轻:猴子的尾巴向后拉。

师:(显示鹿的照片),鹿的头是什么?

年轻:号角。

老师:对!它是一个角。如果您有喇叭,您想做什么?

(老师和年轻人模仿鹿的角,自然导致了“头牛”游戏。)

第二,学会背诵诗歌

1.有一首诗写了我们刚才所说的,名字是《我想》。

2.老师再次演示它。

3.老师和年轻人一起朗诵2-3次,并在阅读时采取了行动。

第三,表演诗歌

1.您喜欢诗歌中的哪个主意?

2。让我们学习诗歌中的“握手”、“拉拉克”和“头牛”。

第四,创作诗歌

老师:(展示袋鼠的图片)看到袋鼠,你觉得怎么样?

杨:我想要一个大袋子。

老师:你想在一个大袋子里做什么?

杨:请坐。

年轻人:用袋鼠捉迷藏。

老师:(展示兔子、河马、螃蟹等动物的图片)看XX,你觉得怎么样?你想做什么?

杨:我看见一只松鼠,我想有一条大尾巴,松鼠用尾巴来跳。

杨:我看见一头鲸鱼,我想有一个大鼻孔,还有鲸鱼和水。

杨:看到一只企鹅,我想有一条长长的绒毛,和一只企鹅去南极探险。

杨:看到长颈鹿,我想有一个长长的脖子,长颈鹿用她的脖子拉着河。

杨:我看到了兔子,我想长耳朵,兔子用耳朵拉耳朵。

杨:看到蚂蚁,我想有长长的触角,蚂蚁用长长的触角说话。

附件

我想

看大象,

我想要长鼻子,

小象用鼻子“握手”。

看猴子,

我想要一条长尾,

猴子用尾巴拉钩子。

看鹿,

我想要一个长喇叭,

还有那只坐在椅子角上的鹿“顶牛”。

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