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幼儿园中班早期阅读:故事《小花猫的铃铛》

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-11-08 查看:1442

活动目标:

1.根据假设的情景扩展故事的内容,并尝试通过言语和行动表达您的想法。

2.学习在屏幕上按从小到大的顺序观察图片,然后将图片连接成完整的故事。

3.积极参加游戏活动,并培养对阅读游戏的兴趣。

活动准备:

1.一对小铃铛玩具。

2,一本供老师使用的书,一本供儿童阅读的小书,每本一本。

3,故事的名字是四张牌:

1,小猫的铃铛(1)2,小猫的铃铛(2)

3,小猫的铃铛(3)4,小猫的铃铛(4)

4,小猫和纸,小老鼠活动的音乐。

活动过程:

首先,猜谜语,引起对儿童学习的兴趣。

1.老师:今天,有一只小动物告诉大家它的麻烦。这只小动物是谁?请一起猜。

晚上出来上班;

眼镜是圆形的,

鼠标看到忙碌的滑倒。

2,(显示猫纸小两口)大家好!我遇到了问题,请帮助我找到解决办法,好吗?

二,观察屏(1):

1.老师:看!谁在地图上?他们在做什么?他们会说什么?

(孩子们仔细观察图片并描述内容。)

2,小猫勇敢地抓住了老鼠,主人很高兴,决定用某种东西奖励它。如果您是小猫的主人,您将如何奖励呢?

(孩子和同龄人互相交流,然后说出自己的想法。)

3.小大师们有很多奖品。小猫的主人会给它什么?

三,观察屏(2):

1.主人将什么奖励给了小猫?小猫的表情是什么?

2,孩子扮演一只小猫,表现出骄傲,渴望的表情。

四,观察画面(三):

1.孩子的照片显示配对的铃响。

老师:这里有四张小照片。讲故事时,您会用哪一个作为小铃铛?为什么?

2.讨论:小猫戴着铃铛捉老鼠吗?为什么?

3,游戏核实孩子讨论的结果:玩音乐的老鼠活动,老师打扮得像只小猫,戴着铃铛躲在教室门口。 (第二遍允许孩子玩小猫。)

五,观察屏(四):

1.老师:小猫抓老鼠了吗? (否)对,这是小猫的问题,请帮助我们解决这个问题!

2,出示第二张图片,鼓励孩子大胆地向小猫主人讲自己的想法。

3.主人放下小猫的铃铛后,猜猜,小猫现在会抓老鼠吗?让我们做另一个游戏,完成后您会知道的。 (用鼠标播放音乐。)

6.尝试自己安排书籍的页面顺序。

1.老师:这个好故事也有一个很好的名字,叫做《小花猫的铃铛》。故事中有四幅画。当孩子们自己读书时,他们必须一眼一看。该顺序不得颠倒。实际上,每张图片都有一个数字标记来提醒您,瞧,这些标记在这里!仔细观察是什么使它们与众不同?

1,小猫的铃铛(1)2,小猫的铃铛(2)

3,小猫的铃铛(3)4,小猫的铃铛(4)

2,现在数字标记已经颠倒了,请动动脑子来纠正它们,从小到大。

3.安排好孩子后,将他们与教师用书上的数字标记进行比较。

七,幼儿尝试阅读和讲故事。

1.我相信孩子们今天会自己讲这个故事。老师为你们每个人准备了一本小书,但其中一本少了。您必须自己寻找。

2,孩子自由阅读小书,并从客座老师那里得到自己失去的故事,然后大胆地告诉客座老师,并得到老师的“奖杯”贴花。

八,活动结束:

老师:孩子额头上的奖杯贴花真让人着迷。我们去和小猫拍照吧!再次与客座老师见!

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