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小班数学活动:饼干送给小动物

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-11-03 查看:1885

活动目标:

1.进一步理解圆形,三角形和正方形,了解形状的主要特征。

2.了解圆形,正方形和三角形的图形标记,并学习如何根据图形标记制作相应的形状。

3.在操作过程中要注意书写的整洁,并在操作时愿意说话。

活动准备:

1.圆形,三角形和正方形饼干(均未密封)。

2.三只毛茸茸的小动物,每只动物的胸口都有一个形状标记。

3.圆形,三角形和正方形的大图片。

4.儿童读物(P10-11)

5.圆形,三角形,正方形的印章(或小图片),颜料等

活动过程:

1.观察饼干的形状并了解形状的主要特征。

1.显示饼干。请孩子说:这是什么?它有什么形状?您喜欢哪种形状的饼干?

2.教师(显示圆形,三角形,正方形):圆形(三角形,正方形)是什么样子?

3.老师折叠图形,引导孩子直观地感受到图形的特点,使孩子知道:圆圈是圆的,没有尖角;正方形有四个相等的角度,相同的长边;三角形有三个角,三个边。

2.识别形状标记并将饼干送给小动物。

1.老师(显示三种小动物):三种小动物也想吃饼干。你知道他们想吃什么形状吗?

2.引导儿童观察小动物身上的形状标记,并猜测每个小动物喜欢吃的饼干的形状。

3.要求孩子们给小动物们送饼干,鼓励孩子们说:“小动物,给你XX形的饼干。”

三,经营活动:做饼干。

1.引导孩子打开并阅读孩子的书。了解操作要求后,取出印章,引导孩子标记小动物的形状,并在小动物旁边的小动物旁边打印饼干的相应形状,提醒孩子指定放置印刷图形,注意保持文字整洁,鼓励孩子打印饼干,并说:“ XX给你XX形饼干。”

2.观察儿童书上各种形状的彩色饼干,并启发儿童帮助小动物找到彩色饼干的家。

第四,交流评价活动。

1.老师和孩子共同检查小动物前面板上的饼干是否正确。

2.识别正在正确操作的孩子以及正在谈论它的孩子。

将操作材料制成饼干,并替换为儿童饼干,以喂给小动物

活动反思:

在游戏开始之前,与孩子们交流以了解他们创建的图形,创建“饼干花园”情况,并指导孩子们在游戏中说:您找到了哪个饼干宝宝?然后让孩子们以比赛的形式将饼干送给小动物(粘贴在小动物前面的盘子上,然后将小动物连接到饼干上)。在对图形分类有一定了解之后,该游戏以竞赛的形式进行。气氛非常热烈。尽管重复了这种做法,但幼儿却积极地参加了这项活动,与以前的活动相比,该活动的效果大大提高了。但是,我发现,尽管在以前的活动(《香喷喷的饼干》)的基础上,孩子们还是交换了自己的探索和发现,知道如何快速而良好地相处。在实际的游戏操作中,大多数幼儿仍然使用自己的分类方法和思维方式。他们没有考虑哪种分类方法又快又好的问题。尽管老师从侧面提醒我,但涨幅不大。要角色。

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