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中班谈话活动:可爱的小动物

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-31 查看:1876

活动目标:

1.帮助幼儿学会流利的交谈,并围绕主题谈论小动物的特征。

2.引导孩子耐心并认真听取同伴的谈话,迅速掌握他人的谈话内容,并从中汲取有用的语言信息。

3.鼓励幼儿积极与同龄人交流对小动物的热爱,并养育他们对小动物的关怀。

活动准备:

每个孩子都带一个玩具给小动物。

2.在教室的一角放置一个“动物园”,并将孩子带来的动物玩具放入“动物园”。

活动过程:

首先,创建对话情境,引发话题。

1.带领孩子进入动物园,让孩子介绍他们带来的动物玩具,从而引起人们对谈论小动物的兴趣。

老师:今天,我们必须去动物园看小动物,并开始乘坐小火车! (老师和孩子们乘火车开车去动物园)动物园到了。

3.啊,动物园里有很多动物!谁来介绍一些小动物? (引导孩子介绍小动物的名字。)您在生活中见过哪些小动物?

其次,引导孩子们自由地谈论这个话题。

1.老师:孩子们,请把您的动物从“动物园”中拿出来,回到您的座位上,与您旁边的孩子们谈谈,您的动物叫什么名字,它是什么颜色的?它喜欢做什么(吃什么)?

2.教师轮流参加小组对话,鼓励幼儿积极地向同伴介绍他们的名字和特征。提醒孩子耐心地听同伴并完成对话,而不会打断同伴的对话。

第三,引导孩子扩大对话范围。

1.集体谈论“小动物”。

老师:谁会向您介绍您的小动物? (首先,请一些在自由对话中讲得很好的孩子谈论他们带到小组面前的小动物,然后问他们语言能力较弱的孩子说什么。)

2.老师:您喜欢哪种小动物?可爱吗为什么可爱? (让孩子们只谈论一种小动物,重点是这种小动物的可爱程度以及喜欢它的原因。

3.教师使用平行对话参加对话并指导孩子的思维。

老师:我最喜欢羔羊。羔羊被雪白的头发覆盖着,流血了,好像在呼唤他的母亲。 (当孩子说话时,老师会为表达不流利的孩子提供适当的帮助,并通过打扰来帮助孩子纠正或补充对话内容,使他们逐渐学会连贯,流畅地讲话。

4.以游戏形式结束对话。

游戏:“猜猜是谁”。

老师:孩子们,你想玩游戏吗?现在,老师将扮演一个猜猜你和谁在一起的游戏。

玩耍:当老师说出动物的特征或用途时,带走该动物的孩子立即站起来并说出它的名字。

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