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中班语言:诗歌《伞》

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-04 查看:987

活动目标:

1.初步学习和理解诗歌,在此基础上理解伞的含义并模仿诗歌。

2.激发同情心,并培养有助于他人的情绪。

活动准备:图片

活动的重点是:学习和理解诗歌,感知伞的含义,并以此为基础创作诗歌。

教学方法:

叙事,对话,讨论,示范和观察。

活动过程:

首先,介绍主题以观察图片并激发问题

森林里的天气怎么样?下雨了。我接你时,爸爸妈妈会带什么?如果小动物没有雨伞怎么办?我们可以给他们一把雨伞。小动物可以躲在大树下

谁可以用树叶作为雨伞?

蚂蚁,因为它们很小,所以可以用树叶作为雨伞。

老师把孩子们的话编成一首诗。

本节课的总括将激发孩子们对诗歌的兴趣。

第二,感受理解。

1.欣赏诗歌,老师的问题:谁打开了一把美丽的雨伞?他们用什么来制作自己的雨伞?美丽的花是谁的伞?花是什么颜色?还有谁支撑伞?

2.了解要点。老师再次朗诵这首诗,喜欢它的幼儿可以跟随。为什么蝴蝶会用花来带雨伞?叶子能掉进蚂蚁的保护伞吗?为什么?美丽的兔子找到了哪种雨伞?为什么?小动物找到了自己的雨伞

根据我自己的经验,本节使用图片来理解小动物的保护伞,并可以阅读它们的诗歌。

第三,模仿诗歌。

1.展示熊玩具。谁会来?熊没有雨伞,他会弄湿,请帮助他找到雨伞。

熊的伞是哪种大树?我还能用熊的伞做什么?

天要下雨了,有很多没有雨伞的小动物。为他们考虑一下。

2,提供各种动物图片和纸刷等,请儿童为小动物粘贴或画遮阳伞,然后制作。

3.问:您在寻找谁?您想找什么样的雨伞?

4.请孩子们谈论他们创作的诗歌,并鼓励他们大胆想象合理的安排。

本节通过理解诗歌和使用图片来想象来创作诗歌。

下雨了,下雨了

迅速打开一把美丽的雨伞

红色的花是蜜蜂的伞

黄色和黄色的叶子是蚂蚁的保护伞

绿色的荷叶是青蛙的伞

白蘑菇是白兔子的雨伞

下雨了,下雨了

每个人都有一把雨伞

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