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常山县建立完善教育质量管理体系

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-09-25 查看:660

一是要密切关注教学的经常性管理。进一步落实教学管理制度,促使校长以学校为中心,真正做到以教学为中心,下沉到教学一线,发现问题,调查原因,制定措施,精心管理学校的教学日常管理。教师教学工作抓住新的活动,有效提高教师课堂教学的效率和质量;开展全县范围的教学调查和集中讲座,通过“教育论坛”讨论教材和教学方法。以教学为目的,提高课堂效率,构建“轻负担、高效率”的课堂模式;进一步加强教学科研工作,制定教育科研成果奖励办法,完善县、片、校、教研组四级教研网络,充分发挥教研室和教学部门的工作职能,及时总结推广教学改革成功经验,组织学术带头人上示范课,带动学校教研质量。

二是做好初中教学工作,促进各学段均衡发展。提出了“质量提升工程”的基本思路,重点抓好中小学段,促进中小学段协调发展。在分析论证的基础上,制定了初中抓好教学的初步方案。重点内容是大力整顿初中校风、教风、学风。关键环节是要充分发挥教研功能,把当前的初中教育落到实处。针对初中生两极分化、中小学衔接、学生厌学等突出问题,找出对策;在“抓中间,促两个率先”的方法上,即二、三,四所中学和隆中是大中型农村学校的主要目标。他们集中精力,采取有效措施,提高这些学校的教学质量,促进其他薄弱学校的改进。

第三是要做好毕业班教学管理工作。在学年开始时,学校要求学校将三年级和三年级毕业班的教育和教学管理作为学校的重中之重。首先是加强领导。学校必须建立一个毕业班领导小组。学校负责人负责整个毕业教育和教学管理工作,并制定了学年工作计划,并有目标和步骤来分阶段开展工作。二是明确目标。所有学校都必须在学年开始时确定目标学生。根据学生的教学情况,班主任将定期召开课堂跟踪和分析每个目标学生的具体情况,并及时采取相应的教学措施,如“帮忙”,“督导”转身,“个人谈话”等。上。第三是定期进行质量分析。由培训学校牵头,各中学实行月度考试制度,每月一次考试后及时召开年度质量分析会议。根据第十二学校的标志,常山第一中学也参加了“金利驿十二学校联合考试”。根据学校的实际情况,认真分析并合理调整工作思路。四是加强管理。为应对即将毕业的学生的特殊情况,学校安排了班主任在晚上进行自学,以确保学生有一个安静有序的自学环境。同时,根据应届毕业生的心理特点,及时进行心理调适,并给予适当的野心,学术指导和应试教育。

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