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[看点] 学前教育民营化趋势 掘金幼教朝阳产业

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-07-31 查看:730

继外语培训和IT培训等热门领域之后,越来越多的投资者开始关注幼儿教育的特殊领域,并希望在这个巨大的市场中有所作为。但是,该领域也存在许多缺陷,例如学前教育私有化,关于义务教育的辩论,私立幼儿园费用的不断纠缠以及行业领导者从未浮出水面和缺乏示范效应的事实。这些因素在该行业进行了投资。人们拭目以待,非常受欢迎,实际投入令人尴尬。那么,幼儿教育市场的真正面目是什么,存在什么问题和机遇。

首先,对学前教育市场的发展潜力进行数字解释

由于统计口径的差异,学龄前市场的容量是如此之大,以至于人们有很多不同的意见,而没有得出任何结论。以下数据集将帮助我们大致了解这个市场。

中国目前有110,000所幼儿园;超过1亿学龄前儿童(1-6岁);它们以每年20至3000万的速度增长;大中城市每个家庭每个孩子接受教育的平均费用为每月500。 -800元。同时,该国0-3岁的婴儿有8000万,并且正以每年2000万的速度增长。根据调查,每名婴儿的平均每月教育费用为150元。那么,全国学前教育的总市场空间约为500亿。

根据对北京,上海,西安,成都和广州五个城市的调查,这些城市的儿童每月消费已超过39亿元。就儿童绝对消费量而言,这种情况证明了巨大的消费市场。消费者调查机构宣布,城镇儿童的消费占家庭总支出的33%以上,占家庭总数的90%,其份额已成为家庭消费的重要组成部分。

根据相关数据,中国大部分地区的儿童占每月家庭总收入的20%以上; 44.29%的家庭每月花在500元至1000元之间养育孩子。以北京为例,月收入1500元的家庭的月消费为532元,月收入5000元的家庭的月消费为1135元。如果将每个孩子每月消费的30%用于教育消费计算,那么早期教育市场的前景将高达数百亿。

目前,中国的人口基础已达到13亿。根据目前的1.3%自然人口增长率,市场规模在50年内不会有太大变化。即使在100年之内,它仍然充满着无限的诱惑。市场。

二,学前教育私有化趋势

众所周知,尽管改革开放三十多年,民办教育的发展还是取得了显著成绩。但是,与实力雄厚,历史悠久的公立教育机构相比,在大多数子行业中,私立教育仍处于互补和从属的地位。特别是对于义务教育范围内的中小学教育,经过一段辉煌的时期,民办中小学教育的发展速度有所放缓,甚至出现了整体疲软的趋势。但是,私立学前教育似乎是一种替代选择,显示出极为迅速的发展趋势。

根据教育部的统计,2005年全国有幼儿园所,其中私立幼儿园所,占55.3%,私立幼儿园有68.69万名儿童。到2006年,全国共有幼儿园13.05万所,其中私立幼儿园的7.54%上升到57.8%,私立幼儿园的孩子有750.09万。

2005年,上海有225所私立幼儿园,公园内有名儿童,占全市儿童总数的12.2%。到2007年,这一比例上升到27.5%。

2006年,海口有605所私立教育机构,有学生。其中,私立幼儿园357所,占全市幼儿园总数的96%。

2007年,九江市有私立幼儿园902所,占全市幼儿园总数的78.02%。

私立幼儿园已逐渐成为地方学前教育的主导力量,占学前教育的一半,远远超过公立幼儿园。不仅如此,一些地方政府还出台了相关政策,以鼓励和指导私立幼儿园的发展,甚至承认私立幼儿园的主导地位。

2006年,《辽宁省“十一五”规划》要求形成以社区为基础,政府办学和社会办学前教育的格局。我们应该鼓励在农村地区建立私立幼儿园,鼓励为0-6岁的儿童建立综合的学前教育机构,并建设示范私立儿童。儿童花园应提高私立学前教育的质量和水平。到2007年,将有329,000名儿童入读私立幼儿园,占全省幼儿园总数的46.9%。到2010年,全省民办幼儿园将有45.2万儿童,占全省幼儿园总数的56.3%。

湖北省宜昌市“十一五”规划提出,坚持“政府骨干,鼓励社会”的方针,大力发展民办幼儿教育,要求-学校教育应主要由私营部门进行,私立幼儿园的儿童人数占全市幼儿园儿童的90%以上。

2008年2月,昆明市委、市政府联合下发了两个教育改革文件:[0x9a8b]和[0x9a8b]。两个文件的精神可以简单概括为“民办教育突破性发展”,文件指出,“以强有力的政策措施加强民办教育发展,全面落实‘积极鼓励、大力支持’的政策,正确引导,依法管理,办民办教育如办公办教育。“民办教育注重教育领域的非义务性,学前教育以民办为主,而高中教育的增量部分也是通过私人的发展来实现的。昆明市委、市政府认为,这项措施的目的是通过扩大教育资源总量,提高优质教育资源的比重,解决群众子女的困难,让孩子上学,办好人民满意的教育。随着《文件》的颁布,学前教育改革体系已被政府作为首要目标部署。总体任务是,到2010年,民办学前教育将占到90%以上。

2008年5月,重庆市政府常务会议审议通过了《关于加快教育改革与发展建设教育强市和加快民办教育发展两个文件的通知》。《加快民办教育发展的实施意见》出台了一系列鼓励民办教育发展的优惠政策。建议到2012年,全部学前教育要占学前教育的70%以上。

学前教育市场导致民办教育局面的主要原因如下:

1。政府对有限数据的投入表明,学前教育是我国教育体系中最薄弱的环节,也是教育投入的最低环节。2005年,我国幼儿教育财政支出约占幼儿教育经费总额的63%,仅占财政教育经费总额的1.3%。在我国义务教育发展水平不高、发展不平衡的前提下,在财政教育经费相对有限的情况下,国家必须把主要的资金和精力投入到巩固九年义务教育上,并且过于依赖九年义务教育。国家财政资金投资学前教育显然不现实。

2.幼儿教育的进入门槛相对较低。尽管目前对高端幼儿教育机构的投资通常很高,但对于二三线城市的大多数普通幼儿园而言,无论是资金,专业还是人员,其进入门槛都相对较高。中小学仍然相对较低。这个小型幼儿园也发展了许多大型的幼儿教育机构。较低的进入壁垒使私立幼儿教育具有更大的基础,而其中最好的已发展成为整个学前教育市场的主力军。

3.先进的私立学前教育概念,机制灵活。在市场竞争中处于有利地位。在中国,父母“看孩子成龙”的心态非常紧急。他们希望自己的孩子可以接受不同的素质教育。在这方面,他们将加强调整。与统一的公立教育机构相比,私立学前教育具有满足各种需求的特点,具有无可比拟的优势。尤其是近年来,许多私立学前教育机构积极引入了新的教育理念,例如多才智,感官训练,蒙台梭利和双语,在与公立教育机构的竞争中处于有利地位。

第三,中国幼儿教育市场发展的当前特征

1.精英品牌正在逐渐兴起,但是行业领导者必须等待时间进入新世纪。一些早教机构的强大品牌已经出现在更大的范围内,新的爱婴,红色,黄色和蓝色的学前品牌的领导者已经开始。受到人们的关注。

目前,国内最具影响力的学前教育品牌是东方宝贝,金摇篮等。这些品牌从某个城市开始,然后辐射到其他地区。目前,它们还远远没有形成绝对优势,区域特征非常明显。他们的情况如下:

“新宝贝”由蒙台梭利教育创立,总部位于上海。自2003年初以来,蒙特梭利教育公司一直致力于新的婴儿友好品牌的运营。它是中国0-3岁的幼儿教育机构,并已成为中国最大的蒙台梭利教育机构,与江苏和山东省政府合作。全国已有十几所师范院校合作,但尚未形成强大的品牌效应。 2005年,新爱颖荣获“中国驰名商标”称号。

金摇篮潜能教育学院成立于1996年,总部位于北京。它是一家私立教育机构和教育机构,致力于发展0-12岁婴幼儿的大脑潜能。经过十余年的滚动发展,黄金摇篮的发展已逐步发展为小观园,少瑶园,汇中北里园,华腾园,中灿园和通州丽景园八个直营北京。该公园在全国拥有近50个特许经营公园。公园里有1,000多名儿童,公园里有500多名员工,公园里有近5,000名儿童。品牌优势仅限于北京。

北京红黄蓝儿童教育技术发展有限公司,简称“红黄蓝”,成立于1998年,总部位于北京。它是一家幼儿园教育,亲子教育,教育研究,教师培训,儿童健康娱乐,教育产品开发等。作为一家综合教育服务公司。红色,黄色和蓝色已经在北京,深圳和长春建立了三个主要的直接公司。到2007年底,已经建立了160多个亲子公园和9所高质量的双语幼儿园。业务范围遍及该国的北部和南部。在这一年中,他获得了“北京最具影响力的早期教育机构”的称号。

从上述机构的发展不难看出,这些幼儿教育机构的总部大多设在一些发达的大城市。在取得一定成果后,它们将辐射到整个国家。从目前的情况来看,幼儿教育机构没有出现外语培训的“新东方”和IT培训的“北大青鸟”这样的“行业领主”,呈现出“加强霸权”的格局。长期以来,仍然需要通过市场来抑制幼儿教育机构的“领导者”的出现。此过程需要大量资金才能进入。

2,特许经营是一种常见的做法

幼儿教育的发展有其特殊的属性。由于实际条件的限制,无论幼儿教育机构的质量多么出色,父母在选择时仍将主要考虑亲近原则,并将孩子送往各省市的优质学前机构。很少做爱。因此,为了实现早期儿童教育机构的扩大,必须通过设立分支机构来实现,分支机构通常采用直接经营和特许经营两种模式。所谓“直接经营”,主要是指所有权属于公司,由公司自身管理经营。 “加入”也称为“特许经营”。特许经营者与公司之间是合同关系,双方签署了特许经营合同。

3.外国品牌争先登陆

随着中国学前教育市场的开放,幼儿教育市场吸引了越来越多的外国学前教育机构,并且许多著名的外国学前教育机构都进入了中国。尽管普通的打工仔们无法负担国外昂贵的幼儿教育机构的学费,但其先进的教学理念和科学的服务体系仍然受到大量具有强大消费能力和前卫性的年轻父母的青睐,并逐渐成为国内的幼儿教育机构。强大的竞争对手。

1986年,吉地宝进入台湾,并在台北开设了第一所儿童英语培训学校。 1990年,创立“儿童城堡”品牌,并采用“极地宝”作为中国品牌; 2001年9月,极地宝进入大陆,并在上海设立了大陆总部。美国,台湾和大陆共投资了2500万美元。中国大陆儿童英语教育事业正式启动。截止2007年,吉地宝已在北京,上海,天津,广州,青岛,杭州,深圳,西安,大连等20多个大中城市建立了50余所双语幼儿园和近100所儿童英语学习学校。它的合作伙伴是黑龙江以北和西部。直至南部,东部和沿海经济发展地区的深圳乌鲁木齐,该品牌现已覆盖大陆24个省,自治区和直辖市,覆盖47个城市。 2007年,吉迪宝被授予“ 2006年至2007年中国公众满意十大著名外语培训机构”称号。

金宝贝金宝贝公司(Gymboree Golden Baby)于1976年在美国成立,在全球30多个国家/地区拥有500多个中心,业务覆盖先进的发达国家和地区,例如英国,美国,加拿大,瑞士,法国和亚洲。 Golden Baby是全球幼儿教育的领先品牌,致力于开发0-5岁儿童的综合潜力。它于2003年登陆中国,总部位于上海。目前,已在北京,上海,广州和深圳等18个城市建立了29个中心。他们位于中国东部的主要城市。在2004年和2005年,它连续两年被评为中国早期教育行业最具影响力的品牌。

4.学前教育的先进理念已逐渐成为学前教育机构的品牌支撑点。

近年来,出现了许多国外的高级学前教育概念,例如蒙台梭利教育,多元智能理论和感觉统合理论。先进的学前教育理论的引入增强了学前教育品牌的核心竞争力。但是,一些幼儿教育机构仅将高级理论用作营销宣传工具,而尚未应用于教育水平。快速成功和短期实践也受到了广泛质疑。但是,无论多么无能,高级学前教育理念已成为普通学前机构成长为品牌学前机构的必要条件。条件之一也是开发和扩展过程的“工具”。

感觉统合是美国艾尔斯(Ayers)博士于1972年发现的。感觉统合是指大脑将从身体各种感觉发送的感觉信息,进行多种组织分析和处理,做出正确的决定,并做出整体身体和谐有效地运作。大脑的不同部分必须以统一和协调的方式工作,以完成人类的高层次,复杂的认知活动,包括注意力,自我控制,概括和理解。当大脑在感觉信息的合成方面遇到问题时,它将使身体无法有效运行。它被称为感觉整合障碍,分为五个方面:平衡整合,触觉整合,本体整合,视觉和听觉合成。

蒙特梭利教育中的儿童观念主要体现在以下五个方面:

1.作为一种精神实体,孩子们通过现实生活和秩序寻求自己的完美发展。

2.孩子天生具有“专一的头脑”,可以在准备好的环境中自学。

3.儿童的心理发展处于敏感期。

4.儿童的心理发展是分阶段的,应在不同的发展阶段为儿童提供不同的教育。

5.儿童的成长是通过“工作”实现的。工作不仅使孩子快乐,而且促进孩子的成长。

多元智能理论是哈佛大学著名教育家霍华德加德纳博士于1983年提出的。二十多年来,这一理论在欧美和亚洲许多国家的幼儿教育中得到了广泛的应用,并取得了巨大的成功。霍华德加德纳博士是当代世界著名的心理学家和教育家。他是哈佛大学的教授。经过多年对心理学、生理学、教育学、艺术教育学的研究,他观察分析了大量的实验数据和实例。提出每个人至少有八种智能:语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。多元智能理论对全球教育界的教育观念、学生评价观念、教师教学方法和教学行为产生了深远的影响。

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