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中班诗歌教学:风儿在哪里

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-06-30 查看:957

目标:1.感受诗的内容,感受诗的美。

2.尝试用诗歌语言来模仿。

3.了解风的自由。以及风在自然界中的作用。

准备:三张花,红旗和风筝的图片。

过程;

首先,感受风,激发兴趣

1.老师:孩子们闭上眼睛。您认为谁来了?

老师用纸来煽动孩子们。

2.老师:你知道哪里有风吗?你怎么知道?

(指导幼儿从周围的可见现象开始)

其次,学习和感受诗歌

1.老师:风在哪里?想知道花朵,红旗,风筝怎么说吗?

2.老师两次朗诵这首诗。

3.老师:风在哪里?你听见了花,他们说了什么?

(孩子们回忆了诗歌的内容,老师展示了相应的诗歌场景图片)

4.老师:风在哪里?老师把鲜花,红旗和风筝这两个词联系起来。是关于“风在哪里”的诗吗?想听吗?

5,老师情绪激动。

6,孩子随后阅读。

7.以“您要我回答”的形式再次检查并巩固诗歌。

8.老师:为什么风是鲜花,红旗和风筝的好朋友?

9.还有谁是风的好朋友?

第三,尝试模仿诗歌

1.老师:看看这片叶子也是风的好朋友,风在哪里?叶子说什么?

(鼓励幼儿模仿经文)

2,师:这草也是风的朋友,风在哪里?草说什么?

3.老师为每个孩子准备一张卡片(纸,羽毛,丝绸围巾等)供孩子复制。

4,孩子背诵自己的经文,老师将孩子的卡片放在语言区域的书中。

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