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中班语言:小动物的家--幼教

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-01-19 查看:1065

中产阶级语言:小动物之家

[活动目标]

1.指导孩子们将背景图像和现有的生活经验结合起来,创建带有情节的情节,并使用完整和连贯的陈述来顺序表达屏幕的主要内容。丰富的词汇“美丽,安静,可爱,丰富多彩”,并使用“有些……,有些……,有……”等句型。

2.鼓励幼儿在团体中大胆发言。

3.学习评估他人的故事。

4.认识各种小动物的生活习惯。

[重点]我知道小动物的家。

[难点]完整一致的演示文稿

[设计思路]

年幼的孩子以前认识很多小动物,并且已经了解了一些小动物的生活习惯。但是这些知识是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性和连贯性,以进一步了解现有知识。通过孩子们动手操作的难题并说出难题的内容,孩子们在中间玩耍,在中学学习,引起了孩子对口的兴趣,从而达到了对孩子进行语言训练的目的。并可以帮助幼儿学习一些科学知识。

[活动准备]

1.记录器,磁带,VCD,电视,大背景图片2,小背景图片12,三维动物图片。

2,播放动物科学电影,观察小动物的家是什么样的。

[活动过程]

1.开始部分:

老师拿出一张大背景图和一张小背景图,上面有小河、森林、房屋、花草树木等场景,引导孩子们系统地观察情况,说:“在美丽的大森林里,有一些小动物,老师们放音乐。他们回家了。孩子们跟着音乐,在背景地图上找到了小动物。”

老师演奏音乐。音乐中有活泼的乐曲,也有恐怖、流畅、舒缓的乐曲。孩子们被分成两组,小动物根据想象被放在他们面前的小背景图片上。

老师提问:这些小动物园的家在哪里?家旁边是什么?他们的邻居是谁?让孩子们先谈谈。

2,中间部分:

(1)儿童分组:

年幼的孩子可以自由地告诉他们所安置的“小动物之家”。老师们参观指导,听孩子们的故事,引导孩子们谈论“家在哪里”的话题。家旁边是什么?谁是邻居?”<<> >

(2)学习新的讲故事经验:

根据孩子们的自由状况,老师把重点放在了“小动物之家”。

A,注意故事的顺序。从背景图像的顶部开始,逐渐过渡到图的中间,最后过渡到图的底部。

讲课时注意词汇的丰富性。例如,“有些动物住在池塘里,有些动物住在草地上,有些动物住在大树上。”另一个例子是“兔子住在美丽的河里,那里盛开着五颜六色的花。”邻居家的小鹦鹉小兔子住在一棵大树上,它每天按时叫醒小兔子。

(3)专注于倾听:

孩子又一次把动物放在地上,随意地告诉它。老师提醒孩子使用新的学习经验。

B.每个小组请一个孩子在小组前对小组进行讲解,并对他们讲得很好的地方发表评论,并鼓励其他孩子向他们学习。

(4)合并和重新练习:

每个小组中有两个孩子互相交流,或者两个孩子在“小动物之家”上合作。老师提醒孩子讲故事时要运用想象力,故事内容不同,词汇更丰富,句子更完整连贯。

3.结束部分:教师回顾幼儿的活动,并赞扬有进步的孩子。

4.扩大活动范围:将背景图移动到“娃娃屋”。孩子们可以在“娃娃屋”里告诉小动物。小动物的家在哪里?您还可以运用自己的想象力自由谈论“美丽的大森林”以及如何保护小动物。

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