宁波厚生幼儿园
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小班数学《对应排列相关联的物体》

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-17 查看:593

教学目标:

通过匹配朋友来查找项目,可以感觉到匹配的概念。

审查分类并联系日常生活进行分析和判断。

引导孩子学习一对一的匹配对象,并初步获得相应的经验。如何相应地放置相关项目图像。

教学准备:

1.两张“小明家”背景图片。 (室内,室外)

2,放置室内物品:床,桌子,脸盆,碗。户外用品:被子,椅子,毛巾,筷子。一根红线和一根小旗。

教具:动物头吊坠(孩子,兔子,小狗)(半个孩子)

动物性食物:(鱼,萝卜,骨头)(半个孩子)

学习工具:

第一组:逐一匹配相关项目。每个人都布置一个方形的盘子,一个篮子和一张操作卡片图片:牙膏,脸盆,花瓶,桌子,锤子,牙刷,毛巾,花,椅子,指甲,

第二组:找朋友。每个人都安排一张网格图,一个篮子和六只手的操作卡片:床,脸盆,桌子,碗,花,锤子,毛巾,椅子,筷子,花瓶,钉子

第三组:找到正确的一对。每人有一个分类箱,有四个隔间,每人有四对操作卡:床碗桌脸盆筷子椅子毛巾(白色)(绿色)(红色)(黄色)

小组活动:

了解日常生活中的几件事。排列项目。知道几件事。

了解如何逐一安排相关项目。 (我们正在为红线中已经排队的项目寻找朋友。当我们寻找朋友时,我们必须有一个序列。从红色标志开始,我们将一个一个地寻找一个朋友,然后在红线下“坐下”,然后告诉:XX和××成为朋友。

总结:

小组重复:*和*成为朋友。

小组活动:

第一组:一件一件地放。

第二组:找到朋友。

第三组:找到正确的一对。

活动评估:

游戏活动:喂小动物吃食物。

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