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中班语言:小老鼠找家

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-15 查看:1795

重点领域:语言,社会

首先,默认目标

1.通过为小老鼠找到家来感受帮助他人的乐趣。

2,可以仔细观察,根据图片作初步判断,想象,并愿意表达。

二,活动准备

1,图片5帧。

2,小老鼠的照片(正面是不快乐的表情,相反是快乐的表情)。

三,活动过程

1.在介绍活动时,老师给小老鼠表达不满,并激发孩子积极思考“小老鼠不开心是什么”并大胆地讲。

看孩子们,那只小老鼠呢?为什么不开心?

2.听听小老鼠不开心的原因:风把房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找到房子。

你说的对吗让我们一起问小老鼠。

原来,风把房子吹走了。您愿意为小老鼠找到房子吗?

3,出示0 号5号房子,孩子们自由选择房子,并观察讨论,解释原因。

那有几间房子?您想为小鼠标选择几个房间,为什么选择这个房间? (或)为什么不选择X房间并选择X房间?您为什么认为X房不适合小老鼠?

(1号房间没有门或窗户,鼠标无法进入房屋。从烟囱进入是很难的事情

因此,它不适合小老鼠生存。 2号房没有瓷砖,不能在风吹雨打中生活。

不合适。 3号房破裂,有倒塌的危险,不适合使用。隔壁4号房

有猫,猫捉老鼠,生命很危险,所以不适合。 )

4.孩子们进一步探讨和讨论这个问题。

每个人都找到了适合小老鼠的房子,好吗?小老鼠非常感谢您,因此决定留下来。 (小老鼠很高兴四处走动,再次变成一张苦脸。)但是为什么?

还是不开心?

(指导幼儿发现室内和室外环境所缺乏的条件)

小老鼠想寻求帮助。它希望您帮助它打扮自己的家并使它快乐。

如果您要搬进新房子,您愿意吗?

活动2:

首先,默认目标

1.积极参加活动,体验创造的乐趣。

2,可以使用各种材质来使用绘画,折叠,粘贴等方法来积极构思和大胆创作。

二,活动准备

1,各种纸张(油漆纸,蜡纸,弄皱的纸等),各种颜色的羊毛等。

2,蜡笔,水彩笔,剪刀,旧书等。

3,音乐磁带

4,大型背景图,各种漂亮的房子

三,活动过程:

1.观察学习,交流讨论

您要如何为小老鼠准备房子并装饰它的房屋? “(儿童讨论)

这是一些大兄弟姐妹,他们已经为其他小老鼠重新装修了房屋。你想见他们吗?让我们一起看看(老师指导孩子们玩耍)

您能为小老鼠更漂亮地打扮新房子吗?

我们准备了很多材料来一起装饰房屋。那里有什么?

一段时间后,您可以使用这些材料来绘制,切割,粘贴和装饰小老鼠的房子。

2,大胆的想象力,动手操作

儿童自选教材的创作,老师的观察和指导。最先完成的孩子可以自由地欣赏别人的工作。

3,交流展示,体验成功

您如何装饰小老鼠的家?

您最喜欢哪间房子,为什么?

小老鼠现在快乐了,一起问一下吧?

(我很高兴,您装修过的房子非常漂亮,我将搬进去并立即居住,谢谢。)

活动3:角色游戏

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