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中班语言: 蒲公英妈妈和小蚂蚁

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-06-30 查看:990

语言:蒲公英妈妈和小蚂蚁

作者:生命之心

首先,活动目标:

1.通过生动的故事情节和优美的语言,让孩子们知道如何快乐并帮助他人生存,发展并拥有更多的朋友。

2.进一步发展幼儿的口头表达能力。

二,活动准备:

背景图片;磁性教具:四只蚂蚁,树叶,船,一只大绿虫,四个小伞兵;蚂蚁头饰的数量与孩子的数量一样多。蒲公英和绿虫头饰各一个;

活动过程:

(1)提出“蚂蚁”引导主题。

1.看,是谁? (小蚂蚁)你喜欢小蚂蚁吗?

2.今天,我将讲述一只小蚂蚁的故事。这个故事的名字叫蒲公英母亲和小蚂蚁。

(2)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

老师有一个讲故事的表情。

讲完故事后问问题:1)故事的名字是什么? 2)故事中的谁和谁?

2.呈现背景图片,老师在呈现教学辅助工具的同时讲故事。

在故事中提问:

1)谁住在河的另一边? 2)坐在风中的小蚂蚁的叶子怎么了? 3)在野外有

什么?它是什么样子的? 4)蒲公英如何对待小蚂蚁? 5)小蚂蚁说了什么?蒲公英妈妈怎么说? 6)为什么蒲公英妈妈会欣赏小蚂蚁? 7)小蚂蚁如何返回家中? 8)这个故事告诉我们什么?

4.老师和学生一起讨论。

1)为什么小蚂蚁和蒲公英成为好朋友? 2)你有好朋友吗?他或她是谁?她(他)为什么是你的好朋友? 3)当您遇到麻烦时,他或她会做什么? 4)你能展示出互相帮助的东西吗? (请为几个孩子表演)5)您是否对别人的帮助感到不满意? 6)在帮助他人之后,您内心的感觉如何?

5.老师摘要:

只有那些愿意关心和帮助别人的人才能从别人那里得到帮助,并拥有更多的朋友。这样,我们到处都是爱。

(3)在听故事录音的同时表演

1.老师介绍。

1)这个故事好吗?您要表演这个故事吗? 2)我要当蒲公英母亲,请一个小朋友成为一个大蠕虫,并请其他孩子成为一群可爱的小蚂蚁。 3)每个小蚂蚁都应该根据故事中的情节表现,看看谁玩得最好!最后,每个小蚂蚁都用一把小雨伞飞走了。

2.孩子们表演并初步体验故事中人物的情感。

四,活动扩展:

在日常生活中进行随机教育,发现孩子关于他人内心的事迹应该受到赞扬。在课堂上,开展了“大家都在努力成为小雷锋”的活动,以鼓励幼儿主动帮助他人和集体。

附加故事:蒲公英妈妈和小蚂蚁

在河的另一边,有一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁爬到船的叶子上玩耍,一阵强风吹过,把船的叶子驱赶到河里。船上的树叶载着小蚂蚁在周围漂浮,他们设法爬上了岸。

田野里有一个蒲公英,绿色的叶子,淡黄色的花朵,美丽。到了晚上,她听到附近传来一声哭泣,仔细看了看,十几只冰冷而饥饿的小蚂蚁。蒲公英召唤了一只小蚂蚁来找她。她用树叶为他们盖了一间小房子,给它们喂了乳白色的叶汁,并告诉他们睡觉。天已经黑了,小蚂蚁高高兴兴地喊道:“谢谢你救了我们,蒲公英妈妈。”蒲公英的母亲盈盈说:“我会找到一种方法送您回家。”他们快乐地生活在蒲公英的叶子下。有了。

一天,小蚂蚁听到了蒲公英母亲的尖叫,他们看到了一条绿色的蠕虫正在咬住她的叶子。小蚂蚁攻击了大蠕虫。大的绿色蠕虫发痒且痛苦,它掉下来死了。蒲公英的母亲非常感动。

蒲公英母亲的黄色花朵感谢并长出了白色的绒球。她对小蚂蚁说:“这是我的玩偶。你迅速爬上绒球,抱着一把小雨伞。”小蚂蚁急忙起来。这时,刮起了一阵强风,小雨伞与蚂蚁飞过,飞过河,飞到了自己的家中。

小雨伞扎根于小蚂蚁的家中,小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起。

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