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幼儿园中班语言教案:吃西瓜

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-02-12 查看:702

设计意图:

西瓜是孩子经常吃和喜欢吃的水果之一,但父母不能自觉地指导孩子感知西瓜的特性以及西瓜与人的关系。我们选择西瓜作为教学内容,以引导孩子在观察和品尝过程中发现西瓜的主要特征,了解如何吃西瓜,为什么要吃西瓜,哪种西瓜比较好吃等等。上。该主题仅显示SIS教育的精神。

目标:

1.认识并探索西瓜的特性。

2.通过比较和品尝来体验无核西瓜新品种的优势。

[评论:目标2反映了技术,发明与人之间的密切关系。 ]

制备:

1.一些普通的西瓜和其他水果以及不同形状的水果。

2.一些无核的西瓜。

3,餐巾,零食盘,手;刀,抹布。

4.请在上课前洗手。

过程:

首先,用这个故事引出“如何吃西瓜”的问题

[评论:以有趣的故事引领话题,不仅可以激发孩子们接触自己的经验,而且可以激发孩子们讨论的兴趣。 ]

老师讲了一个故事《猴王吃西瓜》,并提出以下问题:1.美猴王如何吃西瓜? 2.您如何吃西瓜?

其次,请幼儿从许多水果中挑选西瓜进行观察和品尝

1.这里有很多水果和水果,哪些是西瓜?

[评论:本节主要是让幼儿了解西瓜的多样性,同时也要训练他们的分析和思考能力。 ]

2.西瓜是什么样的?

(1)请所有儿童观看桌子上的西瓜。老师观察孩子的表现并适当地指导他们。

[评论:每组一个西瓜为直接感知每个孩子提供了条件,确保了孩子的独立活动。老师克服了这样的观念:不观察孩子,担心纪律难以维持,西瓜被打碎,这样孩子就可以充分观察他们,从而了解孩子的观察方法,知觉水平以及他们是否活跃又活跃。 ]

(2)要求孩子表达自己的探索过程和结果。

简介:一些西瓜是圆形的。有些是深绿色,有些是浅绿色,有些是有图案的;西瓜很滑,凉爽,坚硬;砰地,,

[评论:老师在儿童的充分感知的基础上,安排了儿童表达的环节,主要是让儿童通过自己的思想表达自己的探索过程和感知结果,以达到相互交流的目的。通讯。 ]

3.西瓜里面是什么? (允许幼儿猜测使他们对观察和探索西瓜的内部特征感兴趣。)

(1)你喜欢吃西瓜吗?为什么?

(2)根据孩子的表情,老师总结:西瓜有很多水,甜,很可口,可以解渴,清热。

第三,引导儿童感受无核西瓜的优势

1.请您的孩子品尝无核西瓜,并谈论它与刚才的西瓜有何不同。 (特别是甜,吃起来特别方便。)

2,根据孩子的讨论做一个总结,让孩子感受到新技术产品的优势。

[评论:无核西瓜香甜多沙,食用时方便食用。通过比较,幼儿可以感受到科学技术对人类的好处。 ]

附上孙悟空吃西瓜(故事总结)

很久以前,一群猴子住在山上。一天,一只猴子拿起一个大西瓜,交给了猴王。

但是齐天大圣不会吃西瓜,所以它招募了许多猴子并问:“谁知道怎么吃西瓜?”其中一只猴子叫:“我知道,我知道,西瓜很好吃!”一只老猴子说:“不,这不像吃皮肤!” “它在吃皮肤!” “不,它在吃!”所以猴子吵架了。

最后,孙悟空听了老猴子的话,拾起西瓜皮,小猴子吃了糯米。

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