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用爱让盲聋孩子领略人生舞韵

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-02-11 查看:1858

陈力(右一)正在教学生跳舞(11月23日摄)。新华社记者姜一社

“咚咚”带着鼓,二十多个孩子跳在一起,跌倒了,一起跳舞。

舞蹈很简单,但是排练却很困难:因为这是一个生活在一个寂静世界中的孩子,尽管鼓声听起来像陈丽的耳鼓,但他们听不到任何声音。

排演非常困难,但孩子们却非常参与:因为带着陈丽手中的鼓槌,他们像杖上的音符一样跳着跳,并编成了一段可以用眼睛看到的音乐,他们似乎也正在“聆听”世界上最美丽的旋律。

用舞蹈表演运动的领导者是成都特殊教育学校的老师陈力。这个场景只是陈老师20多年特殊教学生涯中的“普通”综合美术课。本课程旨在通过舞蹈,音乐游戏,大脑和身体教育以及娱乐和运动专业,为盲人学生开辟一种新的理解和改善自我的方式。

该校的老师告诉记者,刚参加工作的陈丽经常利用业余时间自费去歌舞团学习。 “那时,我白天去上班,晚上读书,而且我太忙着吃饭。”陈莉说。

在节奏教学的基础上,陈莉组织了盲人舞蹈学生的活动。为了帮助盲人改变盲人的“盲目性”,学习一些基本的舞蹈技巧,并增强他们的生活信心和勇气,陈力做出了巨大的努力来编写教材,制作教具并准备录音带。由于双眼失明,盲人学生的定向感非常差,特别难以训练他们的舞蹈定向。然而,陈莉发现盲人学生对盲文的六点非常熟悉,因此将舞蹈的八种方位演变为“百问六点”,解决了盲人盲目定向训练的难题。它是。

陈力还组织了盲人鼓队的训练,盲人鼓队对此进行了打击和击鼓。由于听力下降,双胞胎的节奏感很差,甚至对鼓声也不熟悉。陈力充分利用学生的其他健康功能来弥补学生的听力缺陷。训练节拍时,让学生用手拿鼓,并要求与老师的动作保持一致,通过统一的动作统一节奏;然后用鼓敲出不同的节奏,让双胞胎做出判断,然后模仿它们。经过艰苦的学习和训练,这支盲人鼓队参加了成都少先队鼓展并获得了特别奖。

陈丽22年前从成都幼儿教育师范学校分配到成都特殊教育学校。当时,面对特殊教育和我所学的早期儿童教育,陈力不得不重新学习才能进入工作岗位。手语。陈丽告诉记者,每次给卫生署的学生上课时,她都会在黑板上写下用粉笔写的字,然后让他们教我手语。

现在,已经非常熟练地使用了陈力的手语。她还编辑了中国青年先锋队一首独特的“手语歌”,教学生唱歌,解决了“唱歌”队歌的难点。为了进一步教育学生共产主义,陈力进一步加深了“手语之歌”,并将其改编为“手语之舞。我们是共产党的后继者”,教学生跳跃。在第二届全国残疾人艺术家表演中,成都特殊教育学校表演的手语舞蹈以其独特的表演获得了二等奖和创作奖。

卫生部学生陈一杰在记者的笔记本上写道:“她关心每个同学,就像母亲关心孩子一样。她用爱,让我们欣赏一个健康的学生可以欣赏的舞蹈和语音。“

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