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幼儿园小班数学活动设计:认识5以内的序数

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-22 查看:1268

幼儿园小班数学活动设计:知道序数在5以内

活动目标:

1.在游戏中学习并体验学习的乐趣,并培养对学习的兴趣。

2.在有趣的图片和身临其境的体育活动中,您可以知道5内的数字,也可以单击5点内从左到右的数字。

3.培养思维的敏捷性和灵活性。

活动准备:

多媒体课件,跑道,1-5个数字卡。

活动过程:

1.演示多媒体:

1-今天我们要去森林看体育会议。您知道哪些动物会参加吗?

孩子们观看并讲述他们的发现,老师问一些问题:

-这里有几种动物可以参加比赛,一起计数!

老师一头问那只动物。

2老师提出了问题。

-那里有几条跑道?我们数一下。

孩子们观看动物比赛,并请小裁判说比赛的结果。

3个年轻的互动对象(与您旁边的朋友讨论结果)

请让孩子当裁判,并说出比赛结果。

2.体育游戏:赛车

老师以问题的形式间接得出游戏规则。

1那里有几条跑道?

2所有的孩子都能一起比赛吗?

3没有一个朋友是运动员,该怎么办?

老师们选择了五名运动员,并随意发放号码牌,以便他们找到与号码牌相对应的跑道,以便其余的孩子可以检查车站是否正确。经过检查,他们开始为比赛做准备。裁判站在终点线后面,观察运动员的比赛过程,检查运动员的站姿是否正确,并为站立不正确的儿童提供指导。

3.教师总结活动。

活动观察:

在整个活动中,孩子们的热情仍然很高。在观看多媒体时,他们非常感兴趣和谨慎。他们可以积极,准确地回答老师提出的问题。在玩耍的过程中,起初,孩子们仍会根据诸如比赛等一对一的相应经历而停留。第一个结果是数字1是第一个,数字2是第二个,依此类推。车身上的车牌对应于排名。这时,我与孩子们讨论了。到目前为止,它是运行速度最快的数字,但排名是2。Lele比运行速度慢。应该是2,但她是第一个。你这样认为吗?它们在等级和号码牌上是相同还是不同?经过讨论,孩子意识到不是第一名的运动员将获得第一名,而是第一个到达终点的人。因此,在反复比赛中,尽管仍然有个别孩子留在比赛中,但大多数孩子都能准确指出谁是第一名和第二名,尤其是罗一豪。完成。我是第二名运动员,但我是第一名。

活动反思:

在整个活动中,孩子们对学习的兴趣一直很强烈。在初中玩耍和学习玩耍时,孩子们也达到了设定目标的内容。在活动过程中,突出显示重点。通过教师的提示和指导,孩子们可以更好地理解游戏,并正确使用五个内陆序号来玩游戏,这是这项活动的重点。在游戏中,孩子们通过思考和讨论学会了分类,并实现了我设计这项活动的目标。

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