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幼儿园中班语言教案:哪个多哪个少

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-11 查看:960

幼儿园中学语言教学计划:或多或少

目标:

1.通过观察和比较图片,了解多少东西,知道汉字的“多少”。

2.发展儿童语言并学习儿童歌曲。

准备:挂图的两张图片,带有儿童歌曲的纸。

过程:

首先,观察图片并学习孩子们的歌曲。

儿歌:多少钱

更多的鱼,更少的小狗,

小狗渴望打电话。

更多的老鼠,更少的小猫,

小猫在尖叫。

1.让孩子们观察图片并逐步学习他们的歌曲。

(1)出示第一张挂图并指导观察。地图上有什么动物? (小鱼和幼犬)算,小鱼和幼犬多少,少一? (根据孩子的数量,可以得出结论,小鱼多,幼犬少。)

小鱼太多了,只有一只小狗,小狗的表情怎么样? (非常着急,急于打电话。结论是这只小狗渴望打电话。)

(2)出示第二张挂图以指导观察。地图上有什么动物? (老鼠和小猫)计数,老鼠和小猫的人数越来越少? (根据孩子的数量,可以得出结论,老鼠多,小猫少。)

孩子们看着这些老鼠在做什么? (老鼠快乐地吃着苹果)小猫非常生气,坐着尖叫!

(3)孩子们完成孩子们的歌曲。

其次,通过阅读儿童歌曲,了解汉字“多少”

1.出示儿童歌曲挂图,引导儿童找出汉字:小鱼,幼犬,老鼠,小猫,大号。

2.引导孩子一次读一个孩子的歌,引导识字内容“多少”,并显示放大的汉字“多少”供孩子阅读。

3.指导孩子们找出越来越少的儿童歌曲,并对其进行计数。有几个多单词的婴儿和几个婴儿。

4.引导幼儿使用越来越少的单词和句子。例如:不很多,很多,很少。我有很多书。他没有很多玩具。

第三,扩展活动

每个孩子都有一张带有识字能力的单词卡,例如“多少,大小,哭泣和老鼠”。请用一支水彩笔在汉字“多少”上花环。

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