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中班语言教案:诗歌《吹泡泡》

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-09-28 查看:1209

活动目标:

1.理解诗歌的语言和画面,掌握诗歌的内容,了解诗歌中两件事之间的相互依存关系。

2.体验诗歌的柔和和孩子气的情感基调。

3,寻找观察气泡,并模仿诗歌的句型,共同编辑。

活动准备:

图片

活动过程:

一是介绍,引起了幼儿的兴趣。

1.孩子们,您喜欢玩吹泡泡的游戏吗?

2.老师:我们正在吹泡泡? (儿童:圆形,大号,小号)

3,今天,老师还带来了很多泡泡,而泡泡刚吹开,让我们看看是什么泡泡?

其次,展示图片,学习诗歌

1.显示星星

(1)这是什么泡沫? (2)谁在吹泡泡?为什么?请听(老师示范)。

孩子们回答后就集体学习。

1.显示露珠

老师的问题:(1)这是什么泡沫? (2)谁是露珠吹泡泡?

(3)为什么露珠是草吹出的气泡? (老师演示)

孩子们集体学习。

1.同时展示葡萄和葡萄藤

老师的提问:(1)看看他们吹泡泡的人是什么关系?为什么? (2)葡萄为什么是葡萄吹来的泡沫? (3)藤蔓会吹出什么气泡? (西瓜,南瓜,瓜,葫芦)

师生们一起阅读了以上三个句子。

1.发出笔记和笑脸会导致“我吹的泡泡是一首歌,一连串的笑声”。

2,完成学习诗词。

第三,激励孩子模仿诗歌

1.什么?老师的椅子下面还有一个泡泡。让我们看看它是什么泡沫? (显示桃子的图片)谁会吹桃子泡泡?

2,我们周围有很多气泡,请先找到它,将其折叠后再告诉我,看看您发现了什么气泡? (儿童可以自由选择周围的“气泡”,例如:小蜻蜓,花朵,洁白的云朵,贝壳,树叶等。)说一句话,然后编辑一个。

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