宁波厚生幼儿园
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幼儿园小班数学教案:任意拼图

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-11-29 查看:1814

设计理念:

根据活泼好动的孩子,我喜欢玩有特点的项目。我为孩子们提供了很多活动材料,如小木棍、图形、彩纸等,让孩子们在中学里玩耍,学习中国音乐,在音乐中享受,激发孩子们积极探索、发现三角。特色,培养孩子的创新意识,让孩子养成动手、动脑、动口的好习惯。

活动目标:

1。引导孩子探索操作活动,初步感知三角形,了解三角形的名称和形状特征;

2。培养幼儿动手能力,培养儿童思维的灵活性;

三。初步培养幼儿的创新意识和实践能力。

活动准备:

1。一些不同长度的小木棍,总数是儿童数量的6倍;

2。几个三角形卡片;

三。几个红色三角形、小房子、小旗等;

4。彩色纸、铅笔、橡皮和剪刀各一份。

活动流程:

首先,探索操作:

1。在正方形拼图的基础上,请带孩子们拿3个小木棍放图形。幼儿探索活动,教师指导。

2、请孩子说,什么样的图形,用几根小木棍,有几个角;

3、老师和学生一起拼图,并指出图形的边角;

摘要:有三条边和三个角的图形称为三角形。丰富的词汇:三角形。

其次,探索感知:

1。请让孩子随机拿出一张三角形卡片。它有多少个点和角?

2、展示各种不同的三角形,引导孩子观察其不同点、同一点。

区别:有的大,有的小,有的尖,有的大……

同一点:有3个角和3个边。

3.摘要:无论图形的大小如何,无论拐角如何,只要有3个边,图形的3个角都是三角形。

第三,找到一个,考虑一下,谈论它

1.引导孩子在环境中寻找诸如三角形(小bun头,红色围巾)之类的物体。

2.请幼儿考虑一下,并谈论他所看到的三角形物体

第四,做一个,尝试切三角形和拼图

1.老师指导孩子以各种方式切出任意三角形(切,撕,画等),以培养孩子的创新意识

2.鼓励幼儿使用切出的三角形拼出自己喜欢的动物或物体的图像。

5.自我评估,儿童作品展览。

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