宁波厚生幼儿园
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中班语言教案:春天的朋友

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-11-07 查看:1810

中产阶级语言教学计划:春天的朋友

教学目的:

1.为了使孩子们熟悉原诗的结构,他们可以用与原诗相同的结构和不同的图画来组成诗歌段落。培养模仿和语言能力。

2.让孩子们感受到诗歌的语言和情感基调,并学会背诵诗歌。

3.培养幼儿,对自然的热爱和观察周围事物的能力。

教学准备:一套多媒体课件,两盒录音带(a:《找朋友》,b:配乐),一对挂图(草地上的小花,草,池塘里的荷叶,天空),一只蜜蜂头饰,蝴蝶一张纸,一些其他动物头饰和教室里的春天景象

教学重点:模仿具有与原始诗歌相同结构和不同图片的诗歌段落。

教学困难:以与原始诗歌相同的节奏模仿诗歌语言。

教学过程:

一,学习作品

1.导入:(输入《找朋友》)孩子们随音乐自由跳舞。

问:谁在寻找朋友?青年:花蝴蝶在朋友中。

问:谁是春天的朋友?年轻:花朵,蝴蝶,小花和小花都是春天的朋友。

2.一次欣赏配乐。

问题:诗歌的名字是什么?青年:春天的朋友

谁是春天的朋友? (不需要单独的答案)

您觉得这首诗听起来像什么?

3.老师出示挂图,戴着蝴蝶纸娃娃,表演时背诵,并根据诗歌的内容提出问题,以帮助孩子掌握诗歌的画面,并指导孩子用诗,感受诗的语言美。

问题:谁与在这里飞翔的蝴蝶握手?她对草说了什么?年轻:蝴蝶和草握手。

谁与蝴蝶飞走握手?她对花说了什么?年轻:蝴蝶和花朵握手。

蝴蝶,草和花朵与谁握手?他们对春天说什么?年轻人:他们与春天握手。他们对春天说:我们都是春天的好朋友。

老师根据孩子们的回答,逐句重复他们,使孩子们更容易掌握它们。

4.孩子和老师一起做动作,在背诵一次的同时,充分利用各种感官来体验和感受。

II。模仿活动

1.观看表演(播放课件)

在优美的音乐中,一只小小的燕子飞了进来。跟随她的脚步找到朋友,我们可以看到美丽的春天风景。在绿色的山坡上是粉红色的桃树林,在河岸上是一棵嫩的绿色柳树,阳光明媚,白云柔和,燕子停在桃树前,桃树开了美丽的笑容,她和桃树握手说:我们是朋友。小小的燕子再次来到了柳树上。柳树伸出绿色的手。小燕子说:我们是朋友。

2.教师示范版,指导儿童寻找模仿方法。

男孩和女孩,刚才我们学了一首诗,告诉我们蝴蝶和花朵是朋友。现在让我们像以前一样编好一首诗,好吗?

问题:这只燕子是谁首先找到朋友的?桃花怎么样?它对桃花说什么?您在前几首诗中说了什么?

老师的复述:燕子飞来飞去,与桃花握手。他对桃花说:“我们是朋友。”

问题:小燕子还和谁找到了朋友?那柳树呢?它对柳树说了什么?您在前几首诗中说了什么?

老师说:小小的燕子飞翔,与柳树握手,它对柳树说-我们是朋友。

3.儿童表演

让一个小朋友像一只小燕子一样可爱,像一只小蜜蜂,来到教室里寻找朋友。

4.孩子的模仿

让年幼的孩子尝试让小蜜蜂找到朋友并写一首和现在一样好的诗

给幼儿使用刚学到的思维方法的提示:您看到了谁,她做了什么?你说什么?你用诗歌说什么?

激发儿童诗歌的结局,并连接上一节中的各种诗歌段落

小蜜蜂,小青蛙,桃树,柳树,小燕子,谁是朋友? (春天)他们对春天说什么?做什么?

师生们一起背诵:小蜜蜂,小青蛙,桃树,柳树,小燕子,小婴儿与春天握手,他们说,我们都是春天的朋友。

5.免费活动,练习复制

播放音乐时,每个孩子都戴着动物头饰,并可以在教室里自由表演“结识朋友”。

孩子们练习模仿自由练习,老师听了指导。 “您正在寻找谁作为朋友,您对朋友说什么,如何做?”鼓励孩子大胆模仿并用好声音听周围的伴侣。

6.请让3至5个孩子在课堂上背诵自己的模仿诗。

7.原声带被级联一次。

扩展活动:春天有很多朋友的孩子,让我们出去教室找吧!幼儿可以自由离开教室。

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