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教育系统学习贯彻总书记回信精神加强师德建设工作

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-11 查看:1504

9月28日,北京(记者袁春林)“师德是教师最重要的素质。高尚而迷人的师德本身就是一本活生生的教科书。它是一种强大的精神力量。学生充耳不闻,引人注目。教育副部长袁桂仁今天在关于学习贯彻胡锦涛总书记答辩精神加强师德建设的座谈会上表达了上述观点。

会上,来自国家教育体系的30多名教育工作者说,深入学习和贯彻答辩精神,促进教育改革和创新,加强师德建设,具有十分重要和深远的意义。师资队伍建设,确保人民群众满意的教育。意义。

教师节前夕,胡锦涛总书记给北大教授孟二东的女儿孟飞的报告在国民教育体系中发表。

中国人民大学教授吴谦涛认为,传统的汉语教师一直强调“学习是教师,教师是规范”,要求教师既要学习又要尊重道德。在过去的学校政治和思想工作中,教师道德的概念通常被理解为教师道德,而“德”仅限于道德领域。总书记的答复总结了孟尔东的高尚品格,即“人格魅力”和“老师的高尚品格”。这种概括增强了教师道德的思想上和现实上的针对性。

“制度建设是师德建设的根本保证。”北京师范大学副校长韩震认为,教师道德建设应有长效机制的保证。他建议,在强调教师要“自律”,“谨慎独立”的同时,要通过社会舆论,公众监督等多种形式促进“异质”意识的发展,并注意规则和规则的约束作用。规范。

在标准化的同时,教师道德的建设也与营造宽松的环境密不可分。北京市教委主任刘立民认为,师德建设应克服浮躁情绪,适当减轻教师工作压力。特别要把解决教师问题和解决实际问题结合起来,重视教师尤其是青年教师的生存和发展。加大对教育的投入和师资队伍的建设,逐步改善师资待遇,为教师的发展创造良好的氛围。

北京大学校长徐志宏作为孟尔东职前班组长说,师德建设是师资队伍建设的基础和核心。北京大学对师德建设中存在的问题进行了调查,分析了师德建设中面临的新情况和新问题。目前,北京大学正在筹备学校的师德建设会议,并积极探索长效机制,进一步加强师德建设。

吉林大学创新教师队伍建设的体系和方法。吉林大学党委书记张文贤说,吉林大学建立了教师职业道德考核体系,并在教师工作评估,人才选拔,培训和考核方面实行教师否决权一票制。他说:“教师应该是最受尊重和最值得学生信任的人。”

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