宁波厚生幼儿园
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中班早期阅读绘本教案:梨子提琴

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-10 查看:982

首先,活动目标:

1.学会看图片,并清楚地讲述图片中的故事内容。

2.知道梨小提琴的来历,并学习使用句子“首先.然后.最后.”。

3.体验优美的音乐,在美妙的音乐中感受幸福的生活。

二,活动准备:

1.资料准备:多媒体课件(带有小提琴独奏背景音乐)两只手的丝带(预先分配在教室里)

2.环境准备:多动力教室

三,活动过程:

(1)自我介绍:(因为它是从课堂上借来的,所以先与孩子们玩游戏,熟悉一下自己)

老师:孩子们,我是一位喜欢讲故事的老师,孩子们很好。

年轻:江老师很好。

老师:我们一起做一个游戏,和我一起做。 (小蜗牛爬行的游戏使孩子们安静了)

(2)展示课件(对课件中的幻灯片进行分析)

1.拿出第一张幻灯片并对其进行详细分析,以突出可怕的嘈杂气氛(5分钟)

老师:孩子们,嘿!森林内部发生了什么?

年轻:一只兔子,

老师:你看到什么样的兔子? (老师指导孩子说兔子害怕,表情动起来)

杨:

年轻:兔子,狐狸。战斗熊.

老师:(1)。谁能说得更好? (老师指导孩子讲狐狸是什么样的,兔子会做什么,说兔子会跑,说:“帮助,帮助.”)

(2)。您怎么知道熊在战斗,您在哪里看到它们?他们在打架时怎么说? (指导孩子说熊在抓蛋糕,尖头的爪子,眼睛凶猛,满头大汗,学会了“满头大汗”。)

孩子们可以自由回答

老师总结:森林里有些动物在吵架,这很奇怪。

老师:那你怎么做才能使他们友善呢? (孩子的思维分歧)

2.展示第二张和第三张幻灯片并播放音乐

老师:听着,什么声音?它给你什么样的感觉?

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老师:这个甜美美丽的音乐从哪里来?让我们一起找到它。

孩子们看到第三张幻灯片:小松鼠在拉小提琴

3.分析小提琴的来历并展示相应的幻灯片

老师:小提琴是怎么来的? (显示课件)儿童观察课件免费交谈

示例:年轻:小松鼠用梨制作的小提琴。

老师:那梨呢?

年轻:大,小,淡黄色。

老师:(1)。小松鼠首先发现什么样的梨?把它寄回家怎么样?那呢你到底做了什么? (指导孩子们讲故事,请给更多的孩子,给予适当的鼓励)

(2)。要求孩子们用“小松鼠找出来,如何把它运回家,然后怎么做,最后怎么做”来将四张图片连接在一起。 (老师想夸大并强调“第一……然后……最后……”这句话)

(3)。现在,让我们使用四个好词“首先,然后,然后,最后”将这四个图片连接在一起。

师生:小松鼠首先发现了黄黄色的梨子,然后花了很多力气将它带回家,然后将其切开,制成了梨子小提琴,最后它拾起了小提琴,优美的音乐。遍布整个森林

老师:我们拉小提琴。 (弹小提琴音乐,老师和孩子们一起学习拉小提琴)我会听着看,优雅,拉动美丽……

除法:(1)。嘿!您怎么说战斗中的动物听到了如此精彩的音乐会? (孩子们可以随意说出来,他们变得友善.)

(2)。老师摘要:狐狸听到如此美妙的音乐说:我不追随你的白兔子,让我们一起去听音乐。熊听到了:我们不抓蛋糕,走吧,欣赏优美的音乐。

老师:森林里的其他动物会听到如此优美的音乐会吗? (孩子们观看带有小提琴音乐灯光的幻灯片)

(3)儿童可以在音乐中与老师讲故事和跳舞

师:在如此优美的环境中,如此优美的音乐与您有什么关系?

年轻:我想画画,唱歌,跳舞和和朋友一起玩.

老师总结:在如此优美的音乐中,我们可以在如此优美的环境中做很多事情,我们可以幸福快乐地生活。现在江老师为您准备了漂亮的缎带。让我们一起在优美的音乐中共舞吧!

孩子站起来,拿起预先放在教室的缎带,然后与老师跳舞。

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