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衡水中学家长:在中国你避不开高考,就闭上你的鸟嘴!

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-09-04 查看:999

  导读:本文是来自山东省聊城市的网友投稿,由高中语文必背古诗文编辑发布关于衡水中学家长:在中国你避不开高考,就闭上你的鸟嘴!

  的内容介绍

  原标题:衡水中学家长:在中国你避不开高考,就闭上你的鸟嘴!

  距离高考还有多久呢?对于宝宝们来说,还有6000多天吧:

  

  对于这届高三学生来说,只剩下不到一个月了!某视频平台记者走进中国高考工厂衡水中学,走访高考前夕的衡中家长和老师,了解他们真实的状态和想法。

  面对各方关于应试教育的质疑,这所超级中学的家长这样说:

  “把衡水中学说的跟集中营一样的,说的多可怕的都有。你吃不到葡萄就永远说葡萄是酸的。”

  

  “咱又没有没能力把孩子户口弄到天津北京去,这就是最好的学校了。有钱人不上这个。”

  还有家长霸气回应记者:

  “在中国,你避得开高考吗?避不开,就闭上你的鸟嘴!”

  

  

  

  备战高考:早上不洗脸,没时间啃骨头吃鱼

  对于衡中的学生来说,他们承受的压力也是外人难以想象的:

  一位高一学生告诉记者:已经一个月没洗澡了;

  

  

  他还说,为了节省时间,一般晚上提前洗把脸,早上起床就不洗了。

  这一位高三学霸的一番话让人心酸:考完想好好啃骨头吃条鱼,慢慢吃顿饭……(这是有多久没有好好吃顿饭了啊?为了省时间,鱼都不敢吃!

  

  

  )

  

  一位学生淡定地回答记者:从教室跑出来到食堂吃完午饭,一共用了8分钟!

  

  高三学生告诉记者:上了好大学,人生就成功了,上了清北,你就是人生赢家!但是,我不赞成这种模式继续下去!

  

  

  备战高考:几个人共吃一盆饭,只为节省时间

  人民日报报道:自从5月进入高考冲刺阶段,河北衡水二中学生宿舍的电话已被切断,餐厅电视也不再打开,教室内外堆满复习资料。

  为了多挤出时间,几名“饭友”约定轮流买饭,每天在一个大饭盆吃饭,他们希望能到同一个城市读大学。

  

  

  

  

  

  

  

  

  网友吐槽:这样的高考备战,好吗?

  

  

  

  

  网友点赞:这就是高考!

  

  

  

  

  

  教育人的观点:先讲是非对错,再谈教育的成败输赢

  关于这样的高考模式,一位教育人,历史老师郭山将其称之为“银河模式”

  郭老师曾经在他的公号中发长文点评这种教育模式,课长精选其中的精华内容分享给大家,郭老师认为:

  “银河模式”,指“军事化时间管理+传销式精神控制+高强度精细化应试训练+大范围垄断优质生源=超高考试成绩和升学率”的办学模式。简而言之,就是一种以考试分数和升学为唯一导向的企业化经营模式。

  “银河模式”,不是银河的发明,也不是银河中学的发明,不是银河独有的模式,也更不是银河中学独有的模式。可以说,银河中学也是从其他学校学习的这种模式。

  它不是始作俑者,但却是集大成者。

  银河模式是一种相对精确高效的应试导向的教学模式。

  时间管理+内容管理+超强的执行力+尖子生生源垄断,是银河模式的核心,也是银河成功的秘诀。核心的核心是:以相对规范的集中性重复性训练,不断提高考试分数。

  

  勿庸置疑,银河模式在某些意义具有科学之处,因为就应试模式而言,它做到了相对高效。某省的高考成绩笑傲华夏,高分段考生之密集远超其他同试卷省份就是明证。它可以称之为一种高效的应试训练。

  考试效率较高。有考试成绩为证,有各地的学习团为证。

  从银河中学的作息表看,银河模式能保证学生的基本睡眠和休息,其很多量化的管理规定与其说是虐杀学生的人性,不如说是为了减少学生的低效拖拉。

  严格精细化的时间管理,精确针对的强化训练,无孔不入的励志氛围,在同等的时间提供了较为高效的应试成绩,从这一点看,银河的应试技巧和管理经验,不但未必增加了学生了负担,甚至可能是减轻了学生的学习负担,这正是银河模式的最大可取之处。和一般认识不同,银河模式并不是是无原则无限制的延长学生的学习和学习强度(那是部分类银河学校的极端做法,也有的是一种感性的夸大其词。)。

  仅此而已。

  如果仅从应试角度看,银河模式并非糟糕的教育,相反,还具有投入时间相对合理,产出相对较好,规范化易于推广的优点。

  但它是否合乎人性,是否合乎教育,是否在一个更长的时间内,一个更广阔的空间内,一个更宏观的视野内,促进了教育参与者的“发展”“幸福”“成长”总量,是否在教育的终极意义上促进了世界的“真”“善”“美”,是否是真的是“接地气”“正能量”,是否真的是在办“让人民满意的教育”。均值得深入分析,仔细商榷。

  

  成长中有些功课是不能抛弃的,比如尊重,自由选择,闲暇,发呆,白日梦。这些不是青春的奢侈品,而是成人的必需品。如果你剥夺了奢侈品,又夺走了必需品,还理直气壮的说,为了你的成年,暂时牺牲你的青春。可你先输掉了青春,也未必能赢得成年。

  

  不尊重人的教育是恶,不尊重人的学校是恶。

  教育的唯一目标是成人。成功只是可能的副产品,并非是必然的必须品。

  教育的唯一标准是发展,如果发展分数的代价是身心的摧残,这就是教育的异化。

  只要你伤害了人的灵魂世界和精神自我,任何教育和学校就已经失败了。

  不管你制造了多高的分数。

  恶就是恶。

  我们期待,先讲是非对错,再谈成败输赢的教育。

  我们希望,程序合法既是社会,也是学校的底线。

  正如联合国教科文组织总干事马约尔的话:“我们给子孙留下一个什么样的世界,很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。”

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