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学外语真越早越好中国幼儿外语教育易成夹生饭

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-03-26 查看:1706

青岛正朝着国际化大都市迈进,国际贸易频繁,国际交流不断增加。在逐步融入世界经济和文化的新形势下,社会掀起了学习外语的热潮,外语人才再次引起了全社会的关注。许多父母担心他们的孩子在起跑线上会迷路,即使他们的孩子刚刚开始学习英语,他们也会开始计划如何用外语训练孩子。

结果,社会上出现了各种儿童英语培训班,儿童外语学校和双语幼儿园(亲子公园),并且这种趋势正在增加。

孩子过早学习外语对孩子不利吗?社会一直在争论不休。我们还通过与家长,老师,专家和教育机构的访谈和理解,使人们对当前“儿童学习外语”的热潮有清晰的认识。

同意:孩子具有良好的语言意识,易于掌握外语

许多赞同儿童外语的人相信婴幼儿具有良好的记忆力和强烈的模仿力,他们勇敢大胆,敢于说自己不怕犯错误。因此,这段时间是学习外语的最佳时间。德国儿童教育家沙凡(Shafan)认为,对于孩子来说,最好是从2岁开始学习青春期外语。因为科学研究表明,儿童的舌头肌肉在两到三岁时还没有成熟和定型,这是儿童语言发展的重要时期。它在语音识别,语音模仿,词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势,并且更容易说出真实的标准。外语。沙帆的观点被许多支持孩子早期学习外语的人称为“经典”。

当记者以父母的身份来到市区东部中加合资企业的双语幼儿园时,公园里的老师们大力向记者宣传他们的英语教学特色:美国外籍老师长期驻扎在公园,每天早晨和下午都有英语教学。孩子们上小学或出国后,他们的同龄人的英语水平就很高了。

在该市的一所公立幼儿园中,记者还听到了导演对英语教学成绩的骄傲:“我们在这里培养的孩子小学毕业后有很多英语课!”

在该市南部地区一所小学教英语的张老师告诉记者,班上有许多孩子在上学前接触过英语,他们的语言意识比其他学生更清晰。以前从未学习过英语的孩子,上小学后学习英语有点困难,他们的理解速度也较慢。她和她的同事们讨论过,他们应该设法让他们的孩子早点学习外语。她自己的孩子正在城市中一个著名的双语幼儿园学习。

陪同女儿到美国丈夫的公民王女士说,她已经在美国生活了好几年。她的外语水平只能通过简单的方式进行交换。 3岁的女儿在美国的幼儿园只呆了几个月。她已经精通英语,经常可以指出她和丈夫的口语错误。因此,她认为儿童的语言学习能力比成人强。一个人学习外语的时间越早,掌握外语就越容易。

他们都向记者传达了相同的信息:孩子越早学习外语,越好!

担心:学龄前外语教育成为“米饭”

儿童学习外语的优势显而易见,但过早学习外语的劣势并未引起足够的重视。

公众的孙女士遇到了朋友的孩子。她在一个著名的双语幼儿园非常好。她把孩子们带到了过去,但学到了一个烂摊子。据了解,幼儿园邀请的外教不懂汉语。他们在教导孩子的过程中不了解孩子。他们学到了吗?你在哪里了解?此外,孩子在幼儿园学习后,应该回家听CD,看更多的CD并与父母交谈,以加强他们的培训。然而,这对夫妇不懂外语,他们忙于工作,所以孩子们很难学习外语。在这方面,有关教育专家分析说,对于儿童来说,学习母语是在自然环境中,而学习外语是在人工环境中。没有这种环境,孩子将不再能够使用外语。在使用中学习语言,不使用光学,工作是努力的一半,并且时间等于白人。

叶先生毕业于上海外国语大学,曾在外贸行业工作。他用自己的话说:“我吃了一碗外语的米饭。”但是,他不主张儿子过早学习外语。在今年的“ 6月1日”期间,他和妻子带着儿子参加双语幼儿园的亲子活动。在那儿,老师带领孩子们做所有的活动,英语口语流利。但是他发现老师的语速太快了,他的声音听起来有些沉重,孩子不知道老师在说什么。这意味着交换的语言信息量几乎为零,并且交流依赖于肢体语言和身体适应症。他认为这实际上是在浪费时间和资源。如果您忽略母语的培养和其他智力发展,您将损失更多。

一位不愿透露姓名的学龄前老师说,由于父母盲目地欣赏孩子们的外语学习,许多组织或个人将商业利益驱使下了外语教学的旗帜。实际上,教学是非常不规律的。老师们不平衡,如果他们不好,他们会让孩子学习成为“煮好的米”。

允许幼儿过多地关注外语学习有时会影响他们的母语阅读能力。小学一年级语言老师李老师说,每当一个新学生被接管,就会发现班上一半以上的孩子在学习汉语拼音时感到困惑,因为他们会混淆汉语。拼音与英文字母。

重点:不要“强迫”孩子学习外语

该市的教育主管部门对学前教育中的外语教学持消极态度。有关负责人说,中国教育部明确规定,学前教育不准开设外语课程。在《幼儿园 教育指导纲要》中,没有关于外语教学的内容。早在1992年,该市就推出了《青岛市 幼儿园 托儿所登记注册管理办法》,它不允许幼儿园扮演双语教学的旗帜。但是,社会上孩子们学习英语的热潮使教育部门的管理人员只能解决问题,而不能解决问题。因此,目前的做法是允许幼儿园在一天的活动时间以外以研究和实验教学的形式开设外语课程,但它们不收取费用,必须自愿参加。

负责人说,之所以这样,是因为国内教育专家已经证实,学前教育时期学习外语并没有真正帮助孩子未来的外语学习,有时不利于孩子的学习。孩子身心的健康发展。在儿童早期教育阶段,我们应该更加注意让孩子快乐,健康地成长,并更多地注意养成一些良好的习惯,而不是强迫他们学习过多。一些“问题少年”的出现主要是由于童年时期的教育不当和性格形成方面的缺陷。它特别容易在青春期萌发并形成叛乱。因此,父母必须理解并遵守教育规则,学会教育孩子,决不强迫孩子学习。

有同样观点的学者也认为:外语,孩子可以学也应该学,但不能急于求成,时髦,不能越早越好。孩子们学习外语的内在动机也有问题。如果一个孩子比较内向,不想多说话,对学习外语没有兴趣,那他就不能强迫他。如果有的孩子确实有语言天赋和内在动力,早教当然也不错,但我们必须注意语言规范。如果你不打算让你的孩子永远或长期沉浸在外语环境中,你应该注意母语的教育。语言是文化的载体,语言能力代表一定的文化素养。一个母语不好、外语半桶水的民族,将失去许多本民族文化的宝贵元素。

据了解,目前在欧洲发达国家,一般允许孩子从10岁起学习外语。中国还有许多城市允许孩子从小学三年级开始学习外语。其实,什么时候学外语是最好的,到目前为止还没有定论。但可以肯定的是,人们学习的最佳时机是他们对学习事物最感兴趣的时刻。

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