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幼儿园小班教案:分辨左右(空间方位)

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-03-25 查看:1700

教学目标:

1.识别并区分左右手。

2.学会区分左手和右手的方向和位置词。

活动准备:几个红色和蓝色的圆点贴纸。

活动过程:

首先,老师事先在右手的背面贴了一个红点贴纸,然后问一些问题:您的老师手上有什么?你知道这是老师的左手还是右手? (右手)尝试举起与老师相同的右手。

其次,老师观察孩子举手的情况,并在孩子的手背上贴一个红点贴纸。

第三,对于举手不正确的孩子,老师可以站在孩子旁边,并与孩子朝同一方向伸出右手,以便孩子进行比较。

4.在所有孩子都张贴了红点贴纸之后,老师请孩子说“红色右手”。

五,老师的问题:

1.请举起带有红点贴纸的手!

2.请用红点举起右手! (增加右手的发音)

3.请举起右手!

6.以同样的方式,老师在左手上贴一个蓝点贴纸,重复步骤(1)至(5),进行左手的辨别,然后交替添加左手和右手的练习举起手。

7.老师多次进行活动后,请孩子拿贴纸,以免孩子依靠颜色举手。

八,老师请两个孩子面对面,首先举起红色右手,让大家观察一下两个人之间有什么不同。讨论为什么要举起相同的右手,两个人举手的位置不同,然后检查是否有红色的右手。

9.老师请一个孩子转过身,以相同的方向面对另一个孩子,然后举起右手以查看发生了什么变化。

首先,请两个孩子面对观众站在同一排,并举起右手。请讨论您所看到的。

其次,通过上述活动,每个人都面临着不同的方向,左右位置关系也将有所不同。

第三,引导孩子们打开孩子们的书。问:小杰的右手边和我们的右手边是否在同一方向? (让孩子们思考后回答)老师问:为什么方向不同? (因为小杰跟我们不一样)

第四,老师问:那么当我们的脸和小杰面对相同的方向时,右手会一样吗? (在指导孩子验证并回答之后)

5.老师指导孩子找到并确认小杰左手和右手的位置,然后在手上按相应球的颜色以完成正确的着色。

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