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小班数学教案:鞋子配对

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-29 查看:1991

首先,活动目标:

1.在游戏活动中,进行了初步尝试以匹配鞋子的尺寸,颜色和形状。

2.最初培养观察力和动手能力,以及对科学活动的兴趣发芽。

3,养成整理鞋子的好习惯。

重点:匹配鞋子的尺寸,颜色,样式和其他特征。

难点:找到鞋底的秘密,尤其是形状:两个鞋头的中间是凹形的,但是两个鞋子的方向相反。

二,活动准备:

1.大小不同,颜色和款式与儿童数量相似的鞋子散落在鞋架上,用布覆盖,并用白纸作手。

2,一段快乐的音乐。

3,半圆形座位布置,中间留有空白空间,便于活动。

三,活动过程

(1)奇怪的鞋子

1.老师以故事的形式画画:娃娃屋里的婴儿特别漂亮。她每天必须换一双新鞋,所以她有很多鞋子。最后,她不知道哪两个是一对。一天,他穿了一双非常特别的鞋子,一个穿了大红色的鞋子,一个穿了一点花的鞋子(老师在说话的时候展示了两把鞋子),但是这一天,她非常不开心,你知道为什么她不开心吗? (孩子猜,引导孩子找出两双鞋之间的区别)

2,老师总结:两种不同尺码,不同形状,不同颜色的鞋子都不是一双,所以穿鞋者当然不舒服。

(2)我的鞋子

1.老师:我们穿什么样的鞋?它有什么特别的地方?

2。引导孩子观察比较脚上的鞋子,鼓励孩子大胆说出鞋子的特别之处。(关注鞋子的外观、颜色、尺寸和其他特征)

3、师:我们穿的鞋子大小一样,颜色一样,款式完全一样。除了这些秘密,还有什么特别的地方?

4、老师提供白纸,引导孩子观察鞋底的秘密(孩子可以脱鞋,也可以踩在白纸上的一对脚印上观察):例如,两个鞋底(或鞋印)的图案相似,鞋底的形状(或鞋印)两端中间凹,但方向相反。

5、老师小结:两个同样大小,同样颜色,同样款式,鞋底的花纹和形状都一样,但鞋的反面,我们称之为一双鞋。

(3)配对鞋

1、(露出鞋架和鞋子散落一地)老师:娃娃家的宝宝经常乱丢鞋子,让妈妈找不到,而且经常把鞋子穿错。我听说我们的孩子很聪明,能穿一双鞋。他们的母亲想让我们的孩子帮我解决问题,好吗?但你算什么鞋?

2、分类:我们脚上穿的鞋的款式、颜色和尺寸都是一样的。请根据尺码、颜色、款式、鞋底花纹、形状和方向来搭配。把它放在座位前面。

3、孩子们散了起来,把发现的两只鞋放在周围,并自由地谈谈为什么要把这两只鞋放在一起。

商务老师:我们一起做生意吧?(重点是从鞋子的尺寸、颜色和款式方面引导幼儿)

5。老师:把两双相同的鞋子放在一起,抬头看看鞋底有多不同(引导孩子们观察鞋底的形状和图案)

6,孩子观察:两个脚掌的花样完全相同,形状也是两个大凹的中间,且方向相反。

7,老师总结:相同的形状,相同的颜色,相同的尺寸,鞋底的形状和图案是相同的,这两双鞋在凹面方向上被称为一双,所以放在一起。

8.孩子们互相检查并确认,并将匹配的鞋子放在鞋架上。

(4)养成整理鞋子的好习惯

1.老师:我们的孩子很棒。将娃娃的鞋子排成一排。娃娃的父亲,母亲和婴儿都很方便穿鞋,不会穿错鞋。非常漂亮。

2,通常情况下,我们必须回家才能使鞋子整齐地排列,下次穿时便方便又快捷,而且看起来很舒适。

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