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小班数学活动:数字朋友6

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-09-29 查看:986

活动目标:

1。知道数字“6”并知道它可以表示相应数量的对象。

2。通过操作、目测等方法正确感知6以内的数字,巩固对6以内数字的理解。

三。激发孩子学习数学,发展动手能力和口头表达能力。

活动准备:

教具:1 6张数字卡,6张物理地图。

学习工具:一手1-6张数字卡和图片,儿童读物。

[活动过程]

首先,集体玩游戏,复习数字1-5。

老师:今天,老师要和孩子们玩游戏。

1。听一听

老师拍手叫孩子听我说。我拍了几张照片看看谁的耳朵最早。(幼儿的情况可以加快幼儿的听力)

2、试一试

老师出示了号码,让孩子们鼓掌。(请让孩子们玩游戏,了解孩子们的实际能力)

三。找个朋友

宝宝真的很能干,耳朵是最有灵性的!老师对每个人都有礼物奖励(两张卡片,一张实物卡片是一张数字卡片),请仔细看一下你的礼物,然后玩“找朋友”游戏。

[1]我展示了一个数码宝贝,请拿同样号码的宝贝给老师和老师拥抱,说:我们是好朋友!(类似于播放几次)

(2)匹配号码和物理卡(与上述相同)

其次,知道数字6

1。看到我们第二节课这么热闹,小动物们都来了,听着,谁来了?(老师是只小鸭子,叫“嘎噶”)

2.小鸭子整齐地排列(显示6只磁性鸭子)。他们可以看几个孩子?它们可以用数字表示吗? (显示数字“ 6”)“ 6是什么样的?”要求孩子从车牌上找到数字“ 6”,然后一起阅读数字“ 6”。手动输入“ 6”

3.请孩子们讨论可以说“ 6”的什么? (让孩子们谈论他们自己)

三,小组活动

儿童读物P31页

四,活动评价(师生相互评价)

1.展示每个孩子的手术卡,对他们进行集体评估,并赞扬在手术中谈论的孩子。

2.教师总结活动。

活动反思:

数学具有抽象性和逻辑性的特征。知识的内容相对无聊,思维训练严格,幼儿的年龄需要依靠直接的兴趣来激发学习动机。因此,在数学活动过程中,我使用灵活生动的方法使孩子们在轻松愉快的游戏中复习知识。在6只小鸭的引导下,6个孩子学会了兴趣,整个活动孩子们的热情特别高,效果很好!

在第一个游戏中,我首先动员了孩子的听力,让孩子们玩游戏,还询问了孩子的成长特征。有个体活动和个体活动,缓慢而快速。它旨在逐步加深难度。这个环节中的孩子们合作很好!

然后是第二场比赛,而不是沉闷的表情,以便孩子的身体可以参加活动。从孩子们的活动来看,孩子仍然可以掌握游戏规则。

问题出在“找朋友”游戏中。寻找相同数量的孩子,只需用眼睛看即可。许多孩子可以得到老师的拥抱。接下来,他们将找到带有图片和数字的朋友。我不知道该说些什么,或者有几个孩子在跑几张卡片。上来,所以我强调需要物理卡,因此第二次正确率有所提高,但是我仍然发现有些孩子拿着卡走开,当他们上来时,我不上来,我想也许所谓的实物卡孩子,我们不明白意思,所以会有这样的情况。从来没有能力计算过我班上的人数的陈义轩成功了。它已经粘在五角星上,太高兴了!

活动的重点是新的部分,我们认为它是新的,但是孩子的知识和经验已经远远超出了。他们知道6并且知道6的含义,但是当他们能够表达自己的观点时,他们还不够完整。表达单词的能力似乎意味着完整的句子将提供更多的机会。

在最后的小组活动中,每个孩子都开心地去了,学习成绩也很好。根据询问,孩子们自己动手,真是太好了!

从父母的脸上,父母可以对孩子的表现感到满意。当然,一些孩子的表演机会更少。我一直在关注每个孩子的表现机会,因为父母不是老师而是他们自己的老师。孩子们,我们开展此类活动,让父母关注他们的表现。在亲子活动中,父母感受到了亲子游戏带来的欢乐,以及在小剧院里的欢笑。如果不下雨,那么在现场进行比赛会更好!

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