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幼儿园中班语言活动:聪明的小蛋壳

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-09-28 查看:983

幼儿园中产阶级语言活动:聪明的小蛋壳

首先,目标

1.指导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠的表情的基础上说出自己的想法。

2.培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维。

3.如果遇到困难而又不灰心,则必须动脑筋,寻找克服困难的方法。

二,准备

写一个带有两个标题的书卡(一个带大脑的小蛋壳和一个小蛋壳),以及一本给幼儿的书。

三,过程

(1)阅读与欣赏

1.看书的标题,孩子们看了。

2.孩子们按顺序仔细阅读,想想小蛋壳在哪里聪明? (指导孩子观察图片和汉字)

3.孩子们喜欢读书。

4.让我们谈谈前几页,我们将一起帮助您。

5.根据孩子的提问,老师找到相应的图片来指导孩子,并要求孩子完全讲出图片的内容。 (指导孩子清楚地说明图片中的背景,人物动作和表情。)

(2)阅读理解

1.您认为故事中的哪种小老鼠,您在哪里看到的?

(狡猾,咧嘴,非常糟糕)

2.当小老鼠去河里摘下“小蛋壳”时,小蛋壳的表达是什么?为什么? (非常失望,不高兴。因为无法通过小蛋壳来处理鼠标。)

3.孩子再次看书,观察小蛋壳表情的变化。

4.以后会发生什么? (孩子的创作,小组讨论)

5.孩子们看书的结尾。 (故事的后半部分)

(3)阅读和讲解

1.孩子们可以一次阅读整本书,然后用几个简单的句子告诉你。

2.老师讲述整个故事。孩子们可以一边指着单词一边阅读。

3.您如何看待这个故事? (当您遇到困难并用头脑去解决时,您一定能够解决它们,而做坏事不会导致好的结果,等等。)

4.除了《聪明的小蛋壳》名称外,还可以使用其他什么名称? (《机灵的小蛋壳》,《动脑筋的小蛋壳》)。

4.提示和建议

在阅读过程中,应引导儿童观察其角色表达的变化。

附件故事:

聪明的小蛋壳

从前,有一只小老鼠专门用来偷东西。每个人都讨厌它。有一天,它偷了很多玉米,深陷悲痛之中。突然,在路边发现一个小蛋壳,试图把它做成一个饭桶。如果蛋壳根本不想和坏老鼠一起去,我们该怎么办?就在这时,天开始下雨了,聪明的小蛋壳让小老鼠把它当作防雨帽放在他的头上。嘿,谁知道他突然间陷入脖子,什么也看不见。他太着急了,小老鼠尖叫起来。小蛋壳说:“没关系,我给你指路。”小蛋壳把小老鼠带到河里。他们走了很多路,还没到家。小老鼠不得不摘下它的蛋壳。看啊,快到河边了。小蛋壳故意说:“这不是河,是雨水堆积在路上,对面就是你的家。”小老鼠焦急地说道:“但是我不能过去!” “ A,你真傻,你为什么不把我当小船呢?” “是。”小老鼠高兴地走进了小蛋壳。小蛋壳漂浮在大河里,大浪把小蛋壳扔到大河里。

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