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教育部办公厅关于印发《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目管理办法》的通知

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教师大厅[2013]第5期

每个项目的牵头单位:

为进一步加强职业教师培训体系建设,提高职业教师培训质量,“十二五”期间,中央政府将支持国家重点建设师资培训基地,开展培训。 100名专业教师资本专业的标准和培训。课程,核心课程和特色材料。 2012年10月,经过严格筛选和评估,43个国家重点建设教师培训和培训基地被确定为项目牵头单位。为加强项目管理,规范项目实施,商务部专门制定了《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目管理办法》,现已发给您,请按照实施情况进行。

附件:教师教育之都特色教材开发项目的专业培训标准,培训计划,核心课程和管理方法

教育部办公室

2013年6月7日

第1章概述

第一个是加强高职院校教师素质,完善专业培训标准,培养计划,核心课程和特色教材开发项目(以下简称:项目)管理,规范项目实施过程,完善项目开发质量,根据《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》(学院[2011] 14号)和相关的国家规章制度,制定这些措施。

第二个项目旨在加强对“双师型”职业教师的培训,遵循职业教师培训的规则和特点,突出职业学校对专业教师的能力要求,制定一系列涵盖职业培训过程的成果。老师。职业教师的科学规范化培训是提高教师培训的整体水平。

第3条项目开发周期为3年(2013-2015)。中央政府设立专项资金,组织合格的国家重点职业教育师资培训和培训基地,为100名专业教师制定培训标准,培训计划,核心课程和专项教材,其中:88个专业项目(项目)结果如下:编号为VTNE 001至VTNE 088)和12个公共项目(项目编号VTNE 089至VTNE 100)。

第2章流程管理

第4条宣言和项目。按照教育部和财政部的有关要求,申报具有教师培训资格和研究基础的国家重点建设职业教育师资培训基地。教育部应与财政部合作,组织专家审核申请材料,确定项目牵头单位,并在项目批准后予以公布。

第5条打开问题。主要回顾了项目内容的丰富性,项目计划的科学性,技术路线的可行性以及分工的合理性。对于未通过开题的项目,有必要在限期内重新评估,重新评估尚未通过项目取消资格,项目牵头单位将另行选定。问题的开始是以相对集中的方式进行的,最后期限于2013年7月结束。

第6条阶段检查。根据项目进展情况,项目管理办公室组织专家进行阶段检查。原则上,它每半年进行一次,以指导项目开发过程中存在的问题。每年1月,将发布今年的项目开发工作计划。

教育部和财政部组织专家进行中期检查。如果项目开发过程中存在的问题得到引导和重新审核,如果没有通过重新检查,项目将被取消资格,项目参与单位将退还已分配的项目资金。中期检查期至2014年6月。

第七条接受结论。项目验收前,项目牵头单位应按照教育部要求进行自评,提交自评材料及全部结果。教育部、财政部将组织专家对项目进行竣工验收,对验收合格的项目予以批准;对验收不合格的项目,限期进行复评,复评合格的项目,由教育部、财政部组织专家进行竣工验收。考核未通过,取消项目资格,退还项目参与人员。项目资金。项目验收时间至2015年12月。

第三章结果要求

第八条专业项目成果主要包括:专业教师标准、专业教师培训标准、评价方案、课程资源。

1。专业教师标准。指职业学校教师专业水平的专业标准,包括专业教师的知识、能力和素养等内容和要求。

2。专业教师培训标准。主要包括培训方案和文化条件,其中:培训方案包括专业培训目标、学术要求、主要科目、课程体系、专业主干课程、主要实践环节和教学安排;培训条件包括e培训过程所需的教师和实验要求。对培训设施、商业实践、职业学校教育和教学实践的要求。

三。培养质量评估程序。主要包括:评价目标、评价依据、评价指标体系、评价标准、评价实施、评价结果应用等。

4.课程资源。它主要包括专业教学大纲,主要课程教材和数字资源。专业教学大纲应明确基本要求,基本内容,时间分配,教学方法和手段,以及评估方法。编写与不少于5门专业主要课程相对应的教科书。教材的开发应遵循相关规范,理论与实践,技术与教育,学校培训与企业与职业学校教育实践相结合。数字资源包括教学大纲,教学计划,教学计划或演示,教学视频,教材,实用教材等,应反映现代教育思想和职业教育教学规则,展示教师先进的教学理念和方法,分享开放性,能力为学习者提供独立学习的服务。

第九条公共项目主要侧重于职业教师培训共同需要和内容的研究与开发。研究结果包括:创新型教师培训模式和系统,借鉴和引进国外优质教学资源,开展教育公共课程,建设职业教育。教师培训资源平台,制定专业的大型教师资格考试标准和考试大纲。

第四章结果的应用

第十条本项目由教育部和财政部委托,发展国家重点建设师资培训基地。结果的知识产权属于教育部。项目参与者,项目负责人和项目开发人员有权签署作者。

第十一条项目成果由教育部组织出版,相关申请和推广工作。任何其他单位和个人不得利用项目成果从事商业活动或商业活动。

第十二条项目开发的分阶段结果,用于试验示范后项目领导单位专业教师资金部门的培训。项目开发主要课程资源的结果应按照国家质量资源共享课程的要求建设。在选择和审查项目结果后,可以将它们纳入“教师教育国家质量资源共享课程建设计划”中进行推广和应用。

第十三条为保障知识产权和项目成果的合法使用,教育部和项目负责人签署了《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目委托开发协议》,并按照协议履行了各自的权利和义务。项目负责单位应事先与项目负责人和项目开发商签订《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目开发确认书》。

第五章职责分工

第十四条教育部负责制定项目开发,组织编制的总体规划和规范要求《项目开发指南》,指导项目开发工作,对项目开发过程中的重大问题作出决策,建立项目管理办公室,负责项目实施的日常管理。同时,成立了专家指导委员会,指导和参与项目评估,实施,监督和验收的相关工作。

第十五条项目牵头单位是项目实施的第一责任单位。它负责对项目牵头单位领导的所有项目和基金进行全面监督和控制。它应将项目开发与专业教师培训紧密结合,整合其优质资源,支持项目开发,组织,协调和监督其他项目参与者。有效参与项目研发。

第十六条项目负责人是项目开发的组织者和实施者。负责建立由本科院校,职业院校,职业教育研究机构和行业及企业人员组成的项目开发团队,制定项目开发计划,组织实施项目开发,确保项目开发进度和预期目标,并使用项目资金科学,规范和合理地确保资金使用的有效性。

第六章资金管理

第十七条中央财政按照每个项目150万元的标准支持项目的开发。中央专项资金主要用于研究和示范,设备和消耗品,开发和生产,劳动力成本和其他相关费用。

第十八条项目资金由项目牵头单位监督,专项资金专用。不得以管理费等任何名义截取或挪用他们。违反财务规定的,应当按照国家有关规定予以认真处理。

第七章补充规定

第十九条教育部负责解释本办法。

第二十条本办法自发布之日起施行。

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