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中班语言活动设计:给鸟造屋

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-02-14 查看:1809

中级语言活动设计:为鸟类建造房屋

在教学时,首先要让孩子们谈论他们去公园时的心情,以便孩子们将他们与故事中的形象融合在一起,这有利于理解童话的内容,为以后的创作铺平道路。发展。当小鸟在草地上尖叫“救救我”时,他引导孩子体验小鸟生病时的无助和沮丧,他积极地希望帮助小鸟激发有益的情绪。

最终,鸟儿康复后,他快乐地生活在罗罗和猴子建造的新家中,而其他鸟儿则羡慕不已,引导孩子们体验帮助他人的经历是一件快乐的事,但仍有许多小鸟儿需要每个人的帮助激发幼儿爱鸟和爱树木的情感。

教学计划设计

(1)教学目标:

1,能大胆谈论自己的想法。

2,通过猜测,聆听,思考,理解故事,并进行丰富的想象。

3.有帮助他人幸福的初步经验。

(2)上课前准备:

一棵草,有一棵三维树。

2,音乐(风,鸟的声音和轻松的音乐)

3,计算机软件光盘(自己制作)或视频显示(可笑图片)

(3)重点和难点:

理解罗罗和猴子会在关键时刻帮助他人,坚持最终的精神,并鼓励孩子们大胆而理性地思考。

(4)教学过程:

1.去公园时激发兴趣并体验心情。

画外音:今天是星期天,小熊罗洛(Little Bear Rollo)和小猴子(Little Monkey)将参观公园。孩子们想去公园时感觉如何?你怎么看?首先与您的好朋友轻声交谈,然后在小组面前讲话。

2.想象如何帮助鸟类?

(在引导孩子们想象的同时显示图片),(鸟叫声无助又悲伤),走着,听到一个小声音说:“救救我!”罗纳尔多会停下来寻找某人的声音还是继续前进? (孩子自由回答)那只鸟在大雨中生病了。罗应该怎么办?罗洛将鸟送给河马医生后,罗洛是否去公园玩耍?

这只鸟没有家。这很令人悲伤。 Rollo如何提供帮助?我们可以一起制定解决方案吗?

3.感到快乐。

(1)鸟生病之后,他住在由罗洛和猴子为之建造的新房子里,高兴地说:“现在我有了这么漂亮的鸟巢。我很高兴。谢谢大家。”

(2)尽管罗螺和小猴子没有去成都公园,但他们看到鸟儿不再被风吹雨打。鸟儿真高兴。他们也很高兴。孩子们,你快乐吗?

4.讨论:儿童如何照顾鸟类?

(视频显示最后一张照片。)鸟有家。当它的同伴在傍晚回到树林时,他看到了一所漂亮的房子。他们怎么看? (非常羡慕)

最初,有很多鸟需要我们的帮助。如果您是Rollo,您会怎么做?我们的孩子如何更好地保护这些鸟类? (我们需要种更多的树,而不是随便砍伐树木,以便鸟类拥有温暖的家;我们需要保护鸟类,而不是随便抓捕它们。)

5.活动扩展:

在语言角设置场景,并要求孩子们参加情景表演。

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