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幼儿园中班语言教案:走、跑、爬、跳

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-21 查看:1377

幼儿园中学语言教学计划:步行,跑步,攀爬,跳跃

地点:绿色草坪

内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》

活动目标:

1.在游戏中识别“走路,奔跑,爬升,跳跃”一词,以培养孩子对文字符号的兴趣。

2.体验走路,跑步,爬山和跳跃的乐趣。

活动准备:

1,已学会阅读儿童歌曲《走走走》。 (就知识而言)

2,在室外场地设置“跑道”,提供平衡木,羊角面包,垫子,呼啦圈等主动装备。

3,儿童歌曲挂图,单词卡和头饰“走,跑,爬,跳”。

活动过程:

1,热身:以音乐的节奏演奏。

2.引导孩子选择运动器材以在场上自由玩耍,提问并激发孩子思考:“您玩了什么?你怎么玩的?”

3,根据孩子的答案一张一张地出示单词卡“走,跑,爬,跳”,以帮助孩子通过动作,组词,图像记忆来记住新单词。

问题:儿童歌曲中的“去,跑,爬,跳”在哪里?

您如何“行走,奔跑,攀爬,跳跃”?

如何使用“步行,奔跑,攀爬,跳跃”对单词进行分组?

什么是“去”?

4,阅读儿童歌曲,指导儿童阅读和指向。

5,和孩子一起在草地上玩耍,让孩子根据设备上的文字提示进行操作。

6,游戏:“寻找家”

(1)帮助“子宝”找到家园:引导孩子们“走,跑,爬,跳”分散子宝到他们相应的家中。老师和孩子们一起纠正“错误的家”这个词。

(2)老师扮演大灰狼,引导孩子们扮演角色宝宝,随着音乐节奏的表演,音乐停止,立即返回自己的家(呼啦圈),找不到家或找到错误的家“单词宝贝”会被大灰狼吃掉。

附件:儿童歌曲:《走走走》

走路,小猫轻轻地走路。

爬并爬行,乌龟缓慢爬行。

跳跳,兔子跳跳。

奔跑,孩子跑得快。

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