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幼儿园小班数学活动设计:大和小

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-17 查看:1527

幼儿园小班数学活动设计:大与小

[设计意图]“大”和“小”是通过比较获得的一组相对概念。幼儿不仅必须在学习中掌握这些相关概念,而且还应将“大”和“小”的概念应用到日常生活中。该设计使用一系列游戏活动,使儿童能够在“大”和“小”惊喜探索中获得丰富的感知知识,并初步学习从不同角度观察和思考的方法。

[活动]

1.学会可视化大小差异显着的对象,知道对象的大小可以通过比较得知。

2.通过游戏,孩子们将首先实现从大到小,从小到大的转变,并初步发展幼儿的多方位思维。

3.激发孩子们探索的主动性和热情,并培养对孩子探索的兴趣。

[活动准备]

1.有20条硬纸鱼(大小不同),数根钓鱼竿和一个带“池塘”的大池塘。

2.吹泡泡设备:装有肥皂水的塑料瓶有一只手,并且吸管(单孔,多孔和不同厚度)的数量超过了孩子的数量,并且有多个气球。

3.有几种食物可能会变大或变小,例如饼干,水果,蔬菜和干耳朵。

4.照相机,大型白皮书和画笔,儿童为童年照相和近期照片。

[活动过程]

游戏一:钓鱼

1.每次要求年幼的孩子去钓鱼时,都需要在“池塘”中钓鱼最大和最小的鱼。捕获鱼后,将它们分别放在大鱼篮和小鱼篮中。

2.尝试:要求孩子自由钓鱼,但仍要求最大和最小的鱼。

第二场:超级胜于一场。

1.请用望远镜把双手放在眼前,每个人都会聚在一起在教室里找到“大”和“小”。

2.将孩子们分成两组,玩超级比较游戏:谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴最大?谁的手最大?谁穿的衣服最多?

游戏三:成人和小人

1.老师讲故事《大人国小人国》。

2.照片共享:我还是个孩子……(手脚小,坐在婴儿车上,不穿衣服和鞋子,吃饭。)

3.问题:如果有一天你变得更大,你会怎样? (身材高大,肥胖,强壮,穿大鞋子,跑快,做很多事情,上学等)。

4.激发幼儿运用想象力来表达身体特定部位的变化。打印幼儿的身体轮廓

在纸上的香。 (您可以张开双臂,分开双脚代表成年人;用胳膊,腿,腿和脚收紧或蹲下以表达您的孩子。)

第四场:吹气球

1.引导幼儿思考:可以变大和变小的物体是什么?

(游泳圈,气球,蹦床,折叠床,风扇,被子,雨伞。)

2.幼儿如何尝试使气球变大。

(1)请几个孩子用嘴吹气球。

(2)用嘴吹起来太难了,可以用泵打气。

3.考虑什么方法可以使气球变小。

(1)使用身体部位(用手戳,用脚炸开并用屁股踩碎)。

(2)在外力的帮助下(用针折断,用锤子或砖头砸碎,用钉子刺穿)

(3)解开束缚气球并直接放气的绳索。

4.幼儿可以在户外自由玩气球。

第五场:食物变化.

1.每个人围坐在桌子旁观察食物,例如饼干,水果,蔬菜,火腿,木耳和面粉。

2.问题:如何使食物变大或变小?

(吃一个,炒,切碎,捣碎,捣碎,真空包装,晾干,浸泡,炒。)

3.分享食物,使美好的事物越来越少。

[活动扩展]

1.继续收集望远镜,放大镜,充气椅,蹦床和吹泡泡等材料,以便儿童积极探索,以进一步加深对大大小小的变化的理解。

2.展示各种动物的生长数据(书籍,图片和记录的故事),例如蝴蝶的生长和变化过程,以帮助儿童理解“长大”的概念。

3.充分挖掘一些潜在和隐藏的游戏。例如,从拔河比赛中,您可以了解力量的强弱,从“单木桥”可以比较勇气的大小与大小,从“大雨和小雨”可以体验到声音的大小。

[设计评论]

这是一项教学活动,从基础开始,形成相对的尺寸概念。重点是在掌握大大小小的概念的过程中发展儿童的多角度和多方面的思维。

在教学中,它打破了过去的传统数学模式,并根据小班年龄的特点,将数学教育纳入了游戏。

在选择教学内容时,我注意到了逐步发展的原则。

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