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幼儿园中班语言教案:诗歌《蹦蹦跳》

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-06 查看:1086

课本分析:

诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合对中学生的理解。诗歌语言简洁而有节奏。通过简短的几句话,生动地描绘了小动物的运动。整首诗朗朗上口,您可以从中感受到生动的游戏乐趣,并给孩子带来活泼美丽的精神感觉。

活动目标:

1.引导幼儿感觉和理解诗歌,并以适当的语言和动作表达他们的理解。

2.鼓励幼儿模仿句子和单词,并大胆地表达自己的想象力。

3.训练幼儿听别人的习惯。

活动准备:

1.计算机课件《蹦蹦跳》

课程说明:

按下“开始”按钮进入主屏幕。主屏幕上四个按钮的内容是:

“弹跳”按钮:与歌曲内容相关的动画。

“儿童歌曲”按钮:与儿童歌曲有关的四种动物,此图片有助于儿童记住儿童的歌曲。

“动物”按钮:指导孩子根据图片中提供的各种动物播放歌曲。

“游泳”按钮:以游泳为主要内容的动画。这是一个开放式的内容,允许幼儿模仿《蹦蹦跳》以了解关于“旅行”的模仿。

2.几只青蛙,白兔子,袋鼠和麻雀。

活动过程:

首先,谈论这个话题。让孩子谈论他喜欢的动物,并介绍其形象的动作特征。

老师:“孩子们,听说你们都喜欢小动物,是吗?然后请与好朋友交流,您喜欢哪种小动物?它将采取什么行动?”

第二,欣赏诗歌。结合课件的玩法,让孩子们理解和感受诗歌。

1.在课件“弹跳”中播放青蛙捉昆虫的一部分。

(1)看!谁在这里?你在做什么?它如何捕获害虫?

(2)激发孩子模仿青蛙的跳跃运动,并学习“小青蛙,跳跃,捉虫,吃饱”。

2.在课件“弹跳”中播放“兔子蘑菇”的一部分。

(1)老师:“小白兔,跳,你在做什么?”引导孩子表达自己的看法。

(2)让孩子们仔细观察那只白兔子跳到山前的样子,跳到山后又做了什么?

(3)年轻人和年轻人学会了做一只小白兔,并读着“小白兔,跳着,跳到山上摘蘑菇,跳到山上吃草”。

3.老师:“看,还有谁在跳,他们在做什么?”播放一段课件“袋鼠,麻雀跳”。

(1)嘿,谁在跳?

(2)老师模仿小袋鼠的头并伸展,让孩子说说大袋鼠袋中的小宝宝在做什么?

然后模仿“大袋鼠,弹跳,袋中的婴儿,探子和大脑”的练习。

(3)小麻雀,你在做什么?要求孩子模仿“小麻雀,跳到树枝唱歌,跳到地上做运动”的习俗,然后集体模仿。

4,播放“儿童歌曲”按钮的内容,通过四张与儿童歌曲有关的动物图片,帮助儿童记住儿童的歌曲。

引导幼儿阅读动画并与老师一起朗诵这首诗。

第三,儿童歌曲表演。请让您的孩子选择您喜欢的动物头饰。当您谈论哪种动物时,请把婴儿戴在头饰中。根据幼儿的兴趣,可互换的人物头饰继续进行诗歌表演。

第四,模仿活动。

1.有很多动物会跳,你知道还有谁会跳吗?在孩子们讨论之后,播放“动物”按钮的内容供孩子们观看。

2,请儿童选择自己喜欢的小动物,以弹跳为线索,并编出与动物有关的句子。

3,请孩子们自由地结合四个人进行合作,模仿他们学到的东西《蹦蹦跳》模仿诗歌,交流。

第四,公开活动。

1.播放“游泳”按钮的内容,让孩子们观察动物在做什么,是否可以用跳动来谈论他们的动作,让孩子们思考适当的内容来描述他们的活动。

2,请孩子们大胆地谈论自己对游泳诗的模仿,对老师给予肯定和鼓励。

5.扩展活动。鼓励幼儿继续对模仿的热情。

在自然界中的动物,其中一些会跳跃,一些会游泳,一些会飞,有些会爬,孩子们可能需要仔细观察,我们可以根据他们的动作为他们说好话,我相信孩子们非常有能力。

活动评估:

在这项活动中,利用多媒体课件将诗歌内容翻译成生动的动画,使教学内容的声音,情感,含义和色彩直接影响儿童的视听器官,使歌曲的内容变得直观而具体。它不仅符合儿童喜爱的明亮动感图片的特点,吸引了他们的注意力,而且符合儿童特定形象的思维水平,易于儿童理解和掌握。在整个活动过程中,孩子们表现得轻松,愉快,积极,生动地展示了孩子们学习的主动性和积极性。

活动不仅具有领域的特征,而且还突破了领域的局限性。在活动中,“表情”,“谈话”和“做”是自然相连的,因此孩子们可以通过各种感官互动获得经验并理解诗歌。语言和动作表达了他们自己的理解力,模仿了诗歌和句子模式,并大胆表达了他们的想象力。通过游戏化有趣的活动,带给孩子一种活泼美丽的精神感觉。

附:

诗歌歌曲跳跃

小青蛙,跳跃,捉住害虫,吃饱饭。

小袋鼠,弹跳,袋装袋鼠,再次探查

探索大脑。

小麻雀,弹跳,跳和唱歌,在地上跳

跳起来做练习。

小白兔子,跳,跳到山上去采蘑菇,跳到山上

吃完草之后。

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