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幼儿园中班语言活动:小老鼠显本领

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-03-20 查看:779

目标:

1.理解故事的内容,发展儿童创造思维的能力和表达语言的能力。

2.通过故事来培养幼儿的自信心。

3.学习单词:完整,成功。

准备:图片(大象,两只老鼠,猴子,羊羔,兔子),故事带。

过程:

一。导致话题。

老师:孩子们,你来找谁? (显示图片:大象)

二。启发性的问题:

1.大象老师在做什么? (显示图片:树桩,大象,鸡蛋)供孩子们讨论。

2.老师:大象问:“谁能完整地拿走鸡蛋?”

(完成:它没有损坏,还是不错的)。 (显示其他小动物图片):孩子们,请考虑一下,他们将完整地吸收这么多小动物的卵。 (孩子们的讨论)。

3.我的朋友们考虑一下,猴子将如何摘下鸡蛋?会发生什么? (孩子们的讨论),您只是想了很多好方法,然后,我们听了故事中的猴子如何采卵。发生了什么? (听录音,转到“鸡蛋掉下来”)。

嘿,原来的猴子头跳下来,鸡蛋破了。

4.小猫如何取卵?会发生什么? (孩子们的讨论)好的,接下来让我们听听故事中的小猫如何取卵。发生了什么? (听录音,以“再次中断”停止)。

原始的小猫用两只手抓住鸡蛋跳下,鸡蛋破裂了。

5.继续听下一个故事。 (为了“每个人都可以参加比赛”停止)

老师:小羊羔和小兔子都不敢吃鸡蛋。两只小老鼠会完全取卵吗? (孩子们的讨论)

然后,让我们继续听这个故事! (听录音,转到“小老鼠成功”停止)

6.小老鼠是怎么把鸡蛋放下来的? (孩子的回答):事实证明,两只小老鼠一起工作,把鸡蛋捡下来。

羔羊和兔子怎么说? (小老鼠成功了!)

(成功:这一切都是为了完成任务)

7.然后听故事。

最后,大象老师希望每个人都记住什么?

老师:“大象老师说:'请记住,每个人都有成功的机会!'

三。完整地听这个故事。

好的,现在让我们完整地听这个故事。

1.谁的技能最大?小老师为什么要完整地拿鸡蛋?

因为这两只小老鼠集思广益,所以他们一起努力缓慢地将卵取下来。另外,我们必须记住对做事有信心,并且共同努力一定会使事情成真。

2.给故事一个问题。

孩子们要求我们给这个故事起一个好听的名字。 (孩子们的讨论)

您为这个故事提出了很多很好的问题,而老师提出了一个问题,那就是“小老鼠秀发”。

四强。活动扩展。

要求孩子们帮助猴子,他们如何才能使卵完好无损。

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