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中班语言活动:小猪和靴子

来自: www.frgbaby.com 时间: 2020-02-11 查看:1624

活动目标:

1.引导孩子理解故事的内容,并清楚陈述故事的主要情节。掌握人物作品的主要人物。

2.帮助幼儿感受和体验作品中人物的情感。

活动准备:

1.头被猪,八哥,狐狸,小花,熊等,红色靴子和一束花发现

2,故事课件

活动过程:

1.打开课件,然后单击主题以唤起孩子的兴趣。

看,这是哪里?谁在树林里?猪在树林里嬉戏,突然发现了东西。猪发现了什么?那是什么感觉我能做什么?

2,老师再次讲故事,让孩子理解故事内容。

(1)老师:孩子们真的会动脑筋,那么猪发现这种事情后会做什么呢?请听这个故事。

(2)孩子们听故事,老师在讲故事的同时演示课件。

3.孩子们理解故事的内容并学习故事中的对话。

(1)猪发现红色,他说了什么?怎么做?

(2)猪遇见了谁? star鸟对猪怎么说?

(3)猪又遇见了谁?狐狸对猪怎么说?

(4)最后一头猪怎么想这件红色的东西?

(5)当猪和小狗给熊家族拿着“瓶子”时,熊怎么说?

摘要:(显示红色靴子)原始的红色是熊的红色靴子。

4,老师和孩子一起完成故事。

老师;让我们看一下图片并一起讨论。

5.指导孩子讨论:

(1)你喜欢小猪吗?为什么?

(2)您是否发现过任何东西?如果发现什么怎么办?

(3)您是否丢失过任何东西?你好吗如果有人找到它并将它还给您,您的想法是什么?

简介:教育孩子们将他们发现的东西归还给他人。

6.孩子们在小组中扮演角色并表演故事。

老师:这个故事真有趣。您想展示吗?

(2)小组中的孩子扮演动物角色并一起表演故事。

推广活动:在语言区域摆上头饰,供儿童表演。

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