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幼教中班语文教案:门上的画

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-12-17 查看:942

设计意图:

对于刚刚在幼儿园呆了一个多月的孩子,我选择故事《门上的画》作为教学内容,从他们最感兴趣的动物开始。

幼儿园的语言教育的主要任务是帮助儿童成为活跃的语言使用者。在这次教学活动中,为了唤起孩子们使用语言的主动性和热情,我创造了一种“把鸡宝宝带到小狗家做客”的情况:一起找到小狗家的过程实际上是故事的主要情节。以便孩子们了解游戏中故事的内容。在此基础上,让孩子们充分欣赏故事,使孩子们充分感受到语言的丰富性和美感,有利于培养他们参与语言活动的兴趣。

目标:

1.创造情境,让孩子们在游戏中礼貌:你好,再见。

2.鼓励儿童尝试用普通话大胆表达他们的想法。

3.培养孩子对语言活动的兴趣。

4.理解故事的内容,提高理解能力并发展儿童的扩散思维。

制备:

鸡头饰。白兔,猫和狗的图片。三扇敞开的门涂有鱼,萝卜和肉骨头。快乐的音乐磁带。

过程:

首先,开始部分:

老师玩母鸡,孩子玩鸡。

在音乐的伴奏下,一起快乐地演奏。

2.创建情境并了解故事:

老师:今天我要去参观小狗的房子。但是我不知道小狗的房子在哪里。你想和我一起去找小狗的房子吗?

(伴随着音乐,我们和孩子们一起开车去了小狗的房子。)

(1)来到满是鱼的房屋的门。

你在这扇门上画了什么?这是小狗的家吗?

(敲门)(向门后展示小猫)

引导孩子和小猫礼貌地打招呼。

为什么小猫在门上画小鱼?

(2)上车去找萝卜,来到漆了萝卜的房子的门口。

这是小狗的家吗?为什么?

(把兔子放在门后)是吗?

(引导孩子礼貌地向兔子说再见,再见)

(3)上车去找它,来到门上涂了骨头的门。

这是小狗的家吗?为什么?

3.欣赏故事:门上的画

我把刚才发生的事情整理成一个好故事。让我们一起听。

故事:在门上绘画(小班语言)

鸡和小狗是好朋友。小狗要求小鸡去他家玩,但是小鸡不知道小狗的家。小狗说:“去做吧,你在门上找到了那幅画,那是我的家。”

第二天一早,那只鸡去了小狗的家。他来到树林里,在门上看到一条小鱼。他想:这一定是小狗的家。他猛地敲门。门开了,原来是小猫的家。小猫喜欢吃鱼,所以他在门上画了一条小鱼。

小鸡继续前进。他在门上看到一个大萝卜。他想:这一定是小狗的家。他猛地敲门。门开了,原来是小白兔的家。小白兔子喜欢吃萝卜,所以他在门上画了一个大萝卜。

鸡又往前走了。他在门上看到一块肉骨头。他想:这一定是小狗的家。他猛地敲门。门开了,果然,这是小狗的家。小狗说:“我已经等了很久了,进屋子!”

在这一天,小鸡和小狗真的很高兴。故事的名称称为《门上的画》。

4.通过问题发展孩子的扩散思维。

鸡也想请小狗去他家玩。我应该在门上刷些什么?

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