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教育部为免费义务教育排出时间表 2015年全国普遍实行

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-11-06 查看:1881

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&中国政府承诺以更大的精力和财力,以全方位的方式促进农村教育的发展。 NBSP

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&今天,教育部发布了《中国全民教育国家报告》,该报告的副标题为“关注农村教育”。报告导言的第一句话说:“农村教育与全民教育有关,而全民教育与国家繁荣和民族繁荣有关”。显然,本报告和新闻发布会的重点是农村教育。用教育部副部长张欣生的话说:“无论我们如何发展,乡村教育仍然是我们最薄弱的环节。” & NBSP

&近年来,尽管中国农村教育取得了巨大成就,但也面临着许多困难。一些学者用“危机”一词来形容农村教育的状况:农村义务教育阶段,尤其是初中辍学率的回升;农村义务教育阶段。农村教师的工资拖欠严重,他们的收入有偏见。在某些地区,城乡教育之间的差距没有缩小而是增加了。 & NBSP

&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&鉴于农村教育的重要性和所面临的困难,我国政府在《中国全民教育国家报告》中特别作出了对农村教育发展的承诺,并提出“全面促进农村教育发展。能源和财政资源”。 & NBSP

&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp将主要用于农村地区。未来的放大器。

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&教育投入不足是制约农村教育发展的根本原因。对此,教育部副部长张新胜在今天的新闻发布会上说,教育部和中央政府一直高度重视教育投资,但政府更关心如何实现公平投资。鉴于农村教育的现状,今后,国家财政新增的教育经费将主要用于农村地区。 & NBSP

&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& NBSP; NBSP; NBSP; NBSP; 2004年,中央党校“中国农村九年义务教育调查工作队”先后到16个省,自治区,直辖市调研。最终的《中国农村九年义务教育的困境与出路》调查报告显示,中国大多数县(市)在教育方面的投资非常有限,导致有许多农村学校。学校是不可持续的。 & NBSP

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp首先是教学楼不足和简单。其次,它负债累累。在国家审计署2003年调查的50个县中,2001年底基础教育负债为23.84亿元,到2002年底增加到31亿元,增长30%。到2003年6月底,基础教育负债在短短半年内增长了25.7%,达到38.9亿元。总负债相当于这些地方的年收入的80%。 &安培; NBSP

&Zhang Xinsheng表示,与2000年达喀尔设定的六个目标相比,到2004年,农村中小学的总投资,政府拨款和人均支出有了明显的增长。农村中小学初中教育经费总额也明显增加。到2004年,政府已拨付了全国农村和小学初中教育经费的82.75%和76.65%,与2000年相比分别增加了16个百分点和14个百分点。 NBSP

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp和《中国全民教育国家报告》明确指出:“公共财政支出的重点应转移到农村地区,并应加强省和中央政府对农村教育投资的责任。将所有农村义务教育纳入公共财政体系步骤逐步提高农村特别是中西部农村地区义务教育中省级政府和中央财政投入的比重。

&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&免费义务教育最终被提上议事日程。 NBSP

在今天的新闻发布会之后,一些记者说,《中国全民教育国家报告》最令人兴奋的功能是政府终于给出了免费义务教育的时间表。《中国全民教育国家报告》明确提出:“力争到2010年在全国所有农村地区实施免费义务教育,到2015年在全国范围内实施免费义务教育。” & NBSP

在新闻发布会上,教育部发展规划司司长韩进透露,正在制定教育部“十一五”规划,到2010年实现农村免费义务教育的目标也有人提出。 & NBSP

韩进还明确解释了“免费义务教育”的含义。他指出,在义务教育阶段,免收学费,所以所谓的免费义务教育是指免除杂费。 & NBSP

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&其实,免费义务教育的呼吁由来已久。根据中央党校九年义务教育调查工作队的调查,大多数农民表示“辛苦”或“非常辛苦”地向农村教育收费。在湖南省安乡县,农民家庭的年收入为1200元,一个孩子读书的收入为800元。大多数有两个孩子的家庭,也就是说,两个孩子几乎都不可能上学。 & NBSP

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& NBSP;据记者了解,在今年的“两次会议”上,许多代表提交了修改《义务教育法》的提案,并明确写着“免费义务教育”。近年来,“免费义务教育”在教育界和社会中呼声很高。 & NBSP

据韩进介绍,免费义务教育计划已经逐步实施,其中包括: nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& NBSP。到2007年,为使经济困难的农村学生享受“两免一补”,即无杂项费用,无寄宿生的书本和补贴,该政策现已使3600万农村学生受益。 & NBSP

&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp将逐步废除农村代课教师和教师。 nbsp将全面执行预约制度和安排。 NBSP

&Am; nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&第一章《新生》了解到“改善农村教育的根本是教师”。今天,在回答记者“如何解决民办教师和代课教师待遇问题”时,张新生说,教育部将把农村中小学教师建设放在更加突出的位置。 & NBSP

&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&几天前,媒体刊登了甘肃省威远县委副书记李英信《渭源县代课教师状况调研》。该报告中的事实令人震惊:威远县600多名农村代课教师的工资每月仅为40至80元。另有70%的代课教师每月领取40元人民币。一些代课教师的薪资已达20年。 & NBSP

在某些贫困地区,农村中小学教师不仅数量不足,而且素质参差不齐,甚至出现“初中生教初中,小学生教小学生”的现象。 & NBSP

&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&章新胜承认,在西部地区,特别是在山区,寒冷和欠发达地区,农村中小学合格教师的数量严重不足,“代课教师”的历史遗留并未完全消失。 “但是,中国的教育部门一再强调教师的素质和合格的教师制度。因此,我们已决定逐步废除代课教师。” & NBSP

并根据放大器的新章节nbsp& nbsp& nbsp&解决替代教师问题的关键是改善农村中小学教师的待遇。早在1990年代初,国家就提出了“两个基本”,即全国教师的平均工资应基本等于公务员的工资,其次是教师的平均住房面积。在全国范围内,基本应与公务员的平均住房面积相近并相等。但是,由于发展不平衡,在广大的农村地区,特别是在贫困地区,教师的薪水仍然远远达不到这一要求。张新胜说,这个问题引起了中央政府和地方政府的高度重视,今后将很快得到解决。 & NBSP

此外,张新生提出要加强农村中小学教师的建立和管理,实行教师资格制度,全面实施农村教师任用制度。《中国全民教育国家报告》还明确指出,有必要加强农村教师队伍建设,提高农村教师素质,并提出具体措施,积极鼓励和引导中西部农村地区的优秀人才教学。建立城镇中小学教师在农村地区的服务期限制度,加强对农村教师的培训。 & NBSP

& NBSP

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