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幼儿园中班活动设计《聚宝盆》(一)

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-10-27 查看:1952

幼儿园中产阶级活动设计《聚宝盆》(1)

设计意图:

尽管教育年幼的孩子不要贪婪是我们的目标之一,但是哪个年幼的孩子不渴望拥有更多美丽的东西(例如有趣的玩具,美味的食物,美丽的图画书等)?其实大人不是这样吗?儿童无法像成年人一样合理地面对自己的需求,他们经常表达“我想要,我想要,我想要”,因此年幼的孩子需要指导。我们相信,通过想象力以及通过故事和游戏的理解和尊重,满足和释放儿童对物质的需求时,儿童在现实生活中对物质的需求不会那么强烈。实际上,中学生已经了解了想象力与现实之间的区别。我们可以将故事的独特幽默和幽默作为入口,顺应故事的荒诞情节特征,并带领孩子们在轻松愉快的游戏中自由轻松的想象。表达您的愿望,体验快乐的情绪,并释放现实中您未满足的需求,从而更合理地处理您的需求。

在设计和组织这次活动时,我试图营造一种民主的氛围,以平等的态度与孩子们一起欣赏作品,引导孩子们感受到故事的幽默感,并激发孩子们表达他们的真实想法并享受快乐。沟通。同时,我可以诚实地展示我的物质需求,引导幼儿面对面,表达他们的物质需求,并尊重幼儿的想法。最后,我渗透着这样的含义:通过想象游戏来教育幼儿不要贪婪,而不是出现在讲道中。

目标:

1.通过观看图片,听故事,大胆地想象和表达,感受故事的幽默感,体验想象的乐趣。

2.满足游戏中物质的心理需求。

制备:

1.将图画书《聚宝盆》制成课件,其中糖果和泰迪熊的增加页面是动态的,单击后可以增加份数。

2.脸盆装饰成聚宝盆状。

3.少儿喜欢的各种物品的小图片。

过程:

首先,观看图画书《聚宝盆》课件的上半部分,了解故事的内容,并积极创建

1.老师和孩子们看课件的目的是“只有太少,不是太多”,回忆和交流他们不满意的情感体验。

老师:故事里有多少故事?

老师:很多人总是想问更多事情。我有时会遇到这种情况。例如,我的衣柜里有很多裙子。我可以在商店里看到漂亮的裙子,或者我不禁要再买一条。

老师:您是否有对自己喜欢的东西的渴望,总是不够?您想和所有人聊天吗?

师:当您仍然想要但无法获得时,您的心会感到什么样的感觉?这种感觉会让您感到舒适吗?您是否感到使您不舒服的情绪是生气,悲伤,悲伤还是生气?申诉.

老师(现实的回忆,表达了我的情感感受和自我调整的方式):我看到一条非常喜欢的裙子,但是妈妈说我已经有很多裙子了,不应该再买了,那时候我很伤心。后来,我回到家,看着壁橱里的镜子,试着唱歌。我认为裙子很漂亮。它变得很高兴。

师:实际上,当我们不能做很多事情时,我们每个人都有一种使自己快乐的方法。你可以和大家聊天吗?

老师:有些孩子还没有找到一种使自己快乐的方法,所以尝试一下刚才提到的方法,看看哪种方法对您最有用。

师:看看多少钱?

2.老师和孩子们在课件上看“小房间已满”,了解故事内容,并共同创建一些链接。

(1)老师:丈夫给了很多钱?这种聚宝盆的作用是什么?

(2)演示课件并单击,图片中出现越来越多的水果糖。

老师:哇,糖果越来越多了,你如何想象呢?会发生什么?

老师:那么多糖果几乎被掩埋了,太可怕了,我不得不说“足够多”。

(3)演示课件并单击,图片中出现越来越多的玩具熊。

要求孩子打扮很多。老师以同样的方式引导孩子观察,想象和描述泰迪熊的成长状态,直到“太多”说“足够,足够”。

其次,在课件中观看糖果的图片并进行讨论

老师:好多糖果!许多人都不能吃一百年。每个人都在想办法,这些糖怎么办?

老师:我想给灾区的孩子们做一串糖果项链。我也想把糖果给蚂蚁吃一顿美餐。你能谈谈你的想法吗?

老师:当你告诉所有人你的想法时,你内心的感觉是什么?快乐?

老师:是的,以一种有趣的方式与大家分享糖果真是太高兴了。

第三,想象一下游戏:聚宝盆

老师:您真的喜欢这种聚宝盆吗?看,我这里有聚宝盆。您想告诉所有人您最想要的吗?

老师:您可以在活动室周围的图片中找到自己想要和想要的东西,然后将其握在手中。然后,让我们一起玩聚宝盆游戏:让孩子把最想要的东西的图片放到水池里,然后说“我最想要XXX”。让我们帮助他改变并告诉他这一点。这东西多少钱。如果他认为这还不够,他会说:“我想要,我想要。”我们将继续进行更改,直到他说“足够,足够,真的足够”为止。

(老师和孩子一起玩了几次,以体验游戏的乐趣。)

老师:有一天,很多人想知道聚宝盆中藏着什么神奇的宝藏,于是决定爬上盆地去旅行。你知道会发生什么吗?

扩展活动:

1.制作一本小图画书《我的聚宝盆》,想象一下,表达夸张的情节。

2.展示孩子们在该地区的墙上使自己快乐的方式,并指导他们在他们太少或想要时以不同的方式使自己快乐。

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