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幼儿园中班语言活动:奇妙的伞

来自: www.frgbaby.com 时间: 2019-09-29 查看:909

首先,活动目标:

1.年幼的孩子可以理解诗歌的内容,并可以要求孩子背诵其诗歌。

2.幼儿利用想象力以可比的方式学习模仿诗歌。

3.培养孩子表达口语的能力。

二,活动准备:

1.森林背景图

2,动物图片鸟类,蚂蚁,青蛙

三,活动过程:

(1)呈现背景图像,引起对幼儿的兴趣。

谁在森林里,你在做什么?突然发生了什么事?

(2)听小雨的声音,找一把小动物的雨伞。

(1)老师:是的!下雨了!孩子们下雨时,我们用什么来遮雨呢? (伞)

下雨时,我们经常用雨伞遮雨。然后,小动物也应避免下雨。他们用什么作为周围的雨伞?

(2)幼儿正在寻找小动物用的雨伞。下雨了,有小动物的雨伞吗?

(3)学习儿童歌曲。

(1)老师为孩子们写了一首歌,以帮助小动物找一把雨伞。让我们一起听。 (老师背诵儿童歌曲)

(2)问题:

这首歌美丽吗?

地上的大树是谁的雨伞?山坡上的蘑菇是谁的雨伞?池塘里的荷叶是谁的伞?

(3)现在,我们以最优美的声音和最好的声音背诵儿童歌曲。

(4)指导孩子们继续编辑诗歌。

(1)鸟,蚂蚁和青蛙都有自己的雨伞才能开心!但是,许多没有雨伞的小动物呢?我们可以帮助他们吗?

(2)展示森林,让孩子们找到小动物用的雨伞

请孩子们帮助小动物找到一个不会下雨的地方,并把它藏成伞。发送时,请考虑一下。这只小动物的伞是什么?然后将小动物粘在伞的底部。

(3)引导儿童想象可以用作这些小动物雨伞的事物(鼓励幼儿想象大胆,新颖,独特的事物)

(4)老师演示创建方法并提出要求。

诗歌的前三个句子是相同的,以解释:谁是谁的保护伞。如:“美丽的花朵,是蝴蝶的保护伞”

(5)结束

下雨时,小动物们找到了一把雨伞。很好,小动物们很高兴,请来大自然做客!

第四,活动扩展

继续创作生活中常见的歌曲

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